班级如何有效开展区域活动

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1、班级如何有效开展区域活动一、各年龄段应创设哪些区角？1.小班：娃娃家、巧手乐、图书全、植物角“娃娃家”主要是培养孩子的语言表达能力、交往能力和角色意识，满足孩子心理的安全感和情绪抚慰。“巧手乐”主要创设了以发展孩子手部肌肉为主的区角游戏，如“给小动物喂食”、“夹夹乐”、“套指环”、“包糖果”、“穿纽扣”、“拼拼乐”等，通过一系列游戏，发展孩子手部的精细动作，提高手指协作的能力和灵活性，培养孩子手、眼协调能力。“乐读”主要让孩子翻阅自己喜欢的图画书籍，培养孩子阅读的兴趣和习惯。2.中班：操作区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子系、扣、穿、夹等基本

2、生活操作能力。 语言区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。 科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。 建构区：主要功能是利用积木、纸盒、罐子等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。角色游戏区：主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为

3、，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。 益智区：主要功能是通过棋类活动、拼图活动等益智类游戏活动，发展幼儿的思维能力及动手操作能力等。自然角：主要功能是为幼儿提供一个观察自然的窗口，使他们能自主的对动植物进行观察和探索，从而激发幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，培养他们的观察力。3.大班：棋社、故事屋、表演区、生活体验区、植物角、美工区、科学区、建构区、语言区、二、材料的投放以什么为依据？区域材料的投放应根据幼儿发展现状、兴趣和发展目标为依

4、据。投放的材料既要符合幼儿原有水平，又能起到提升幼儿经验、促进幼儿发展的作用。投放材料应根据幼儿年龄发展特点，并且要适合本班幼儿需要。三、投放材料要体现什么？投放的材料应体现幼儿的年龄特点以及发展目标，体现幼儿的个体差异。四、如何有效的开展班级的区域活动？1、科学合理创设活动区：活动区的设置既要考虑到幼儿活动的需要又要考虑到幼儿园各方面的具体情况使之形成具有园本特色的兼具艺术性、教育性、发展性、多样性的有特色的空间促进不同幼儿的发展。2.为幼儿提供丰富的区角材料。3.在活动中观察幼儿的活动情况。随时发现幼儿的兴趣，及时调整活动内容以满足幼儿的需要。4.在

5、活动中教师应适时地指导幼儿。在区域活动时，教师不要急于直接指导，尽量让幼儿自己去学习、去探索、去发现。应给予幼儿充分的操作时间，让他们在探索中体验成功和失败，有机会自己纠正错误，培养克服困难的坚持性，提高探索能力。