理论课教案格式

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1、——黔南民族示范学院理论课教案学科科目授课班级人数时间任课教师课次体育教育中学体育教材教法08(2)55人06月23日陈贵祥第一次课1、教学内容中学体育教材教法绪论2、教学的重点、难点（1）中学体育教材教法的内容以及教学内容的选择（2）中学体育课教学中的教学方法3、教学的目和任务（1）通过学习使学生了解中学体育教材教法的内容、研究对象、教学方法等。（2）通过学习为今后的教学打好基础。（3）初步掌握体育教学方法的分类和应用。课的部分教学内容教学方法和手段时间导入部分1、上课、师生问好2、检查学生上课人数，作好考勤登记3、向

2、学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。（1）内容：中学体育教材教法绪论①中学体育教材教法的重要性以及属性②中学体育教材教法的内容以及教学内容的选择③中学体育教学大纲在以前体育教学大纲的内容都是由国家教育部同一颁布和制定。现在是以地方为主制定适合本地区的内容，教学方法、考试方法、评定方法等。④中学体育课教学中的教学方法（2）本章节学习的重点和难点（3）向学生树立本课程的学习目标①4至5分钟学会课时计划的制定以及体育课教学中各种教学方法的应用。①了解掌握田径、体操、球类等项目的教学顺序、重点、难点等内容。②学

3、会实践课教学的基本组织形式。举例说明：1、投掷项目的重点为最后用力（分析），难点因教学的对象而不相同。2、跳跃项目的重点从常理来讲是起跳和助跑（分析）。展开部分一、中学体育教材教法绪论1、中学体育教材教法的属性（1）体育教学是指在教师的指导和学生的参与下，按照教育计划和体育教学大纲的基本要求，锻炼身体，增强体质，学习掌握一定的体育基础知识、技术、技能，培养优良的哦思想道德品质的有目的、有组织的教育过程。中学体育教材教法是属于一门实践性很强的学科。它主要来至于教学实践中的经验总结建立起来的理论体系。同时又适用于指导教学实践

4、，并在实践中反复接受检验。（2）体育教学与其他学科教学的比较：共同点：全面贯彻党的教育方针，是师生的双边活动，是教师有目的、有计划地启发、引导学生自觉积极地学习，掌握一定的知识、技能的教育过程，在这过程中，教师属于主导地位，学生是学习主体，两者相辅相承。不同点：体育教学过程中，学生在教师启发、指导下，主要是从事各种身体练习，并在反复练习过程中，通过思维活动与体力活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术和技能。由于学生在活动过程中，身体要承受一定的运动负荷，因而能收到发展身体、增强体质的实效。2、学习中学体育教材教法的意义板

5、书板书板书分析讲解板书分析讲解板书80至90分钟（1）能指导教师在体育课教学中正确运用体育的基础理论知识、技术和技能。（2）能使学生较快、较好的理解和掌握体育的技术动作。（3）能提高体育教学的质量、加快体育课教学改革的步伐。二、中学体育教材教法的内容以及教学内容的选择1、内容体育教学内容是指为实现体育教学任务和目标而选用的体育基本知识和各种身体练习的技术动作。学校体育教学内容，集中反应在各级学校的体育教学大纲和体育教材里。现阶段的教学内容主要有：体育的健康基础知识、基本的队列队形练习、田径、体操、球类、武术、游泳、滑冰、

6、轮滑、韵律操、舞蹈、游戏、民间体育等。其中跑、跳跃、投掷项目在整个教学中占有较大的比例，（1）体育的健康基础知识行为健康、饮食健康、运动对增强体质的作用、运动对心理健康的影响、运动中常见生理反应与运动性疾病、运动损伤的预防与处理等。（2）田径短跑、中长跑、障碍跑、越野跑、接力跑、跳高、跳远、铅球、铁饼、标枪、健身走、健身跑、健身投、健身跳等（3）体操技巧、单双杠、跳马等（4）球类篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等（5）武术少年拳、长拳、太极拳、棍、剑、刀等（6）民间体育拔河、跳绳、踢毽、打陀螺、滚铁环等2、教学内容的选择

7、我国幅员辽阔，各地经济文化发展不平衡，学生的体质、南北的气候条件差异较大。因此，各地在选用体育教学内容的时候不能千篇一律，应很好的结合本地的实际和条件、学生的素质、民族的文化等，制定适合本地区的教学内容。我们在选择教学内容时应遵循以下原则和要求：（1）教材要有思想性即要以我国的教育方针和学校体育目的任务为依据，有利于促进学生身体的全面发展和学生进行思想品德教育，满足学生的兴趣和爱好的需要。分析讲解板书分析讲解板书板书分析讲解提问：列举自己在中学体育课中接触的项目。板书（2）教材要有利于增强学生体质应选择能促进学生身体的正

8、常发育、提高各系统器官的功能和人体的基本活动能力、全面发展身体素质、增强人体对自然环境的适应能力。（3）教材要体现科学性能有效地改善学生健康状况，对增强学生体质有良好的效果；能符合学生认识规律、生长发育规律和身体素质发展的最佳期的要求。（4）教材的内容要具有一定安全性（5）因地制宜结合本地区、本校的实际（6）教材要结