五年的级上册语文重点句子理解

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1、五年级上册语文（人教版新课标）期末总复习资料汇总①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。我快乐的是因为：我能读书，从书中获得智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大

2、些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。2*　小苗与大树的对话本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书

3、喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。②这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。生生的人这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。9一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。2、一本你喜爱的书就是一段最难

4、忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。3、是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。4、营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。6、《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。▲①、教“我”读唐诗宋词时，读到思乡

5、诗时会落泪。（读诗落泪）▲②、因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。（不能回国）▲③、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气（珍爱墨梅图）▲④、临走送我墨梅图(赠墨梅图)▲⑤、到船上送我带着梅花的手绢等。（送梅花手绢）课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾的关系：首尾呼应，这种写法的好处和（作用）是：深化主题，突出中心。“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。常见说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明。说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序9、《鲸》《鲸》是一篇常识

6、性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。作者用列数字，绝例子，作比较，打比方9等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例子等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。10*　松鼠（文艺性说明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、驯良、可爱课文理解：本文是一篇文艺性说明文（又称科学小品）。作者主要采用了比喻、拟人手法，生动形象地给我们介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的性格、乖巧的行为等特征。11、《新型玻璃》“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来用转折，起到承上启下的作。最后一段在全文中：总结全文，点明主旨的作用。

7、本文一共介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃 自动报警防盗 举例子夹丝玻璃 非常坚硬安全可靠 变色玻璃随阳光的强弱变色自动调节室内光线打比方吸热玻璃夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃 消除噪音使室内噪音减弱 打比方列数字钓鱼的启示《钓鱼的启示》中，我得到启示：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生启示是：“道德只是个简单的是与非的问