初中语文学业考试试题特点

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1、初中语文学业考试试题特点和命题动向玉环县教育局教研室黄象春zjyhhxc@21cn.com一．初中语文学业考试试题特点（一）总体要求1．命题原则：以《课程标准》为最高依据，以《考试说明》为重要准则，以现行教材为基本资源，利于教学改革为正确导向，面向全体学生为基本宗旨，促成能力发展为根本目的，提高语文素养为终值目标。2．命题思想：稳中求进，难易有度，盘活知识，融会贯通。稳中求进初中语文毕业试卷的结构、形式、难度等方面要保持相对稳定，适当借鉴各地试卷，与时俱进。难易有度努力将试卷难度控制在0.73左右。难度分布以1—3—6（原1—2—7）为宜，有

2、一定的区分度。考试后的统计结果，实际难度是0.747，符合省命题要求。盘活知识尽可能的盘活现有教材的知识资源，使学生对试题内容不感到陌生，有亲切感；尽可能地让学生愉快地答题，课内资源得到应有的、充分的利用。融会贯通无论是课内还是课外，无论是新知识还是旧知识，都是考生需要掌握的知识。要引导学生触类旁通，举一反三，充分发挥其潜质。回首求学路，我们曾遇到过许多令人难忘的老师：有的像“三味书屋”里那位先生一样知识渊博、极方正质朴；有的像韩麦尔先生一样恪尽职守、对学生谆谆告诫；有的像莎莉文老师一样循循善诱、富有爱心。当然，也有的像牛汉笔下的“弄不成”一样

3、平庸但不乏淳朴和温情；或者像《心声》里的那位老师，因为认识上的偏差，无意间伤害了学生的积极性和自尊心……请你回忆自己的求学之路，选择一位给你印象最深的老师（必须是学校老师），写一篇文章。内容充实，感情真挚，体验真切，感受独特。(二)试卷结构和设计1．试卷结构2．试卷设计(1)题量控制(2)材料来源(3)题型形式二．2009年语文命题动向（一）关注《考试说明》变化，明确考试范围、要求、形式、目标及例卷（二）难度系数会有所变化（三）基础知识，重在语言积累与运用（四）阅读理解，将会为考生富有个性的探讨，提供发挥的空间1．关于现代文阅读重视对学生多角度

4、、有创意阅读的评价。－－《课程标准》“入”－－“出”（08绍兴卷）8.读有所味，读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。文章的思想内容、语言特色、表现手法等，往往成为我们“感言”的落点。对此，我们既可以作整体的赏析，也可以作局部的品味。请写一则不少于200字的读书笔记。（15分）评分标准：共15分。从以下三方面考虑赋分：①紧扣文本，有的放矢；②叙评结合，言之成理，③语言畅达，表述清楚。基准分为11分。本文语言很有特色，请你以第×段为例，写一个赏析性片段。语言特色：就是指文学作品中作者的独特语言特点（风格）或者作品人物的语言，包括方言的使用、特殊句

5、式等等。艺术特色：就是指一个文学作品比较于其他作品有什么独特的地方。表现手法：从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。“表达技巧”主要包括：①表达方式(记叙、描写、说明、抒情、议论等)；②表现手法（顺叙、倒叙、插叙、对比、类比、衬托、反衬、烘托、照应、想象、联想、象征、渲染、用典、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、寓情于景、直抒胸臆、托物言志、卒章显志、虚实结合、欲扬先抑等）；③选材剪材；④行文结构（承上启下、悬念、照应、铺垫等）；⑤意境创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问

6、、反复等）的运用以及材料安排（主次、详略、繁简）等等。2．关于古诗文阅读①理解常用文言词语的意义；②理解重要句、段的意思；③理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容；④初步鉴赏浅易的古诗词。望江南（唐·温庭筠）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。想象“梳洗”是怎样一幅画面（动作、心理、景色、环境）？（200字以上）“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”又是怎样的情景（画面），请你用文字具体描述出来？（200字以上）社日（唐·王驾）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。1．诗的题目“社日”

7、是什么日子？2．诗中的“肥”和“醉”分别写出了山村怎样的生活情景？答案：1．“社日”是古时候人们祭祀土地神的日子。2．反映出农人辛勤劳动带来的富裕生活，烘托出村民观社的兴高采烈。（丰收的景象，农人的喜悦，反映出山村节日的欢乐。）社日（唐·王驾）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。从描述画面设题：作者在诗中写了“稻粱肥”、“扶得醉人归”，请你选取其中一个画面，作具体描述，字数200字以上。第三十八回翡翠帐中揉雪乳鸳鸯被底拥香躯轮该妙香行令。妙香道：念两句古诗，要一真一假：“‘春城无处不飞花’，是真花；‘江城五月落梅

8、花’，是假花。”彤霞说：“‘一骑红尘妃子笑’，是真笑；‘佳节清明桃李笑’，是假笑。”淡如说：“‘夜半钟声到客船’，是真船；‘花开十丈藕如船’，是假船。