护理学基础教案第十一章口腔护理

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1、教案首页教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次20授课类型理论1+实训1班级授课日期授课题目(章,节)第十一章患者的清洁护理第一节口腔护理教学目的与要求:1．说出口腔护理的目的、常用濑口溶液及其作用，以及口腔护理的注意事项。2．能做口腔护理操作。教学重点:特殊口腔护理的操作方法教学难点:以刷牙方法为难点复习内容:口罩的使用注意事项以及穿脱隔离衣的注意事项。教案续页基本内容辅助手段和时间分配第一节口腔护理一、一般口腔护理（一）口腔卫生习惯（二）刷牙方法（1）上下颤动刷牙法；（2）沿齿缝上下刷洗法；（三）口腔清洁用具牙刷、牙膏、牙

2、线等（四）义齿的清洁与护理二、特殊口腔护理目的：1．保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。2．去除口臭、口垢，使患者舒适，增进食欲，保持口腔正常功能。3．观察口腔内粘膜、舌苔及气味的变化，提供病情变化的动态信息。评估：1．口腔的情况口唇、口腔粘膜、牙、牙龈、腭部、口腔气味。2．口腔卫生习惯及自理能力3．口腔卫生知识计划：1．目标（1）患者口腔清洁无异味，口唇湿润，感觉舒适。（2）患者口腔原有病痛减轻或痊愈。（3）患者及家属能配合护理操作并获得口腔卫生保健的知识和技能。2．用物准备：治疗碗2个、吸水管、弯血管钳、短镊子、弯盘、纱

3、布、棉签、压舌板、治疗巾、石蜡油、手电筒、常用漱口溶液。实施：1．操作步骤⑴衣帽整洁，洗手、戴口罩。按需备物；⑵用物携至患者床旁，核对后解释；⑶协助患者侧卧位或仰卧头偏向一侧，面向护士；⑷取治疗巾围颌下及枕上，置弯盘于口角旁，湿润嘴唇；⑸嘱患者张口，护士一手持压舌板轻轻撑开颊部，一手用手电筒观察口腔情况；⑹协助患者用吸水管吸水嗽口；⑺嘱患者咬合上下齿，用压舌板轻轻撑开左侧颊部，用弯血管钳夹取含漱口液的棉球擦洗牙齿左外侧面，沿牙齿纵向擦洗，按顺序由多媒体课件录像5分钟复习谈谈自己每天进行口腔护理的目的与手法20分钟1.讲授（1）口腔

4、护理的目的、义齿的护理及注意事项（2）口腔护理的适应范围（3）口腔护理时的擦洗顺序10分钟2.讨论口腔是有菌区，为什么健康者不易致口腔感染，而患病时则容易发生口腔感染呢？3.模拟示范教师首先在牙模上示教口腔擦洗的正确顺序及方法，然后再用人体模型完成全过程10分钟4.病案讨论（1）口腔手术后的病人选用何种漱口药液（2）绿脓杆菌感染时选用何种漱口溶液教案续页基本内容辅助手段和时间分配内侧洗向门齿。同法擦洗右外侧面；⑻嘱患者张口，依次擦洗虎齿的左上内侧面、左上咬合面、左下内侧面、左下咬合面，弧形擦洗左侧颊部。同法擦洗右侧；⑼由内向外擦洗

5、硬腭及舌面；⑽擦洗完毕，协助患者吸温开水漱口，用纱布擦净口角；⑾酌情使用外用药；⑿撤去弯盘及治疗巾，协助患者取舒适卧位，整理床单位；⒀清理用物，记录。2．注意事项（1）擦洗时动作要轻，特别是对凝血功能不良的患者，要防止碰伤粘膜及牙龈。（2）昏迷患者禁漱口，需用张口器时，应从臼齿处放入，擦洗时必须用血管钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球留在口腔内。（3）传染病患者的用物按照消毒隔离入理原则。3．健康教育（1）向患者及其家属解释口腔卫生的重要性。（2）介绍口腔护理的有关知识。（3）义齿的清洁与护理（4）使患者及家属能免够做到有效的清洁口腔

6、，保持口腔卫生，预防口腔各种并发症的发生。评价1．患者口腔是否清洁、湿润、无异味、无刺激。2．患者口腔感染是否减轻或痊愈，有无牙龈出血。3．患者及家属获得了口腔卫生方面的有关知识和技能并配合操作。附口腔护理常用溶液选择1.生理盐水用于清洁口腔，预防感染2.朵贝尔溶液用于抑菌、除臭选3.1－3％的过去过氧化氢遇有机物放出新生氧，抗菌除臭4.1－4％的碳酸氢钠溶液用于真菌感染5.2－3％硼酸溶液用于细菌感染6.0.02％呋喃西林溶液用于清洁口腔、广谱抗菌7.0.1％的醋酸溶液用于绿脓杆感染8.0.08％甲硝唑溶液用于厌氧菌感染5.教师

7、评价提示昏迷病人口腔护理时1.禁漱口2.需用压舌板应从臼齿处放入3.一次只用一个棉球45分钟1分组练习口腔护理操作2.教师辅导教案末页小结口腔是病原微生物侵入机体的主要途经之一。当病人患病时，机体防御功能下降，导致口腔内细菌大量繁殖，出现口腔卫生不洁，甚至出现品腔疾病，所以说保持口腔清洁十分重要。复习思考题,作业题1．简述口腔护理的目的及常用漱口溶液2．练习口腔护理操作。下次教学预习要点以寝室为单位，集体备课，预习完成床上擦浴的操作过程实施情况及分析学生能积极参与练习，效果较好。