初中二年级语文下册第六单元30. 诗五首第一课时课件

《初中二年级语文下册第六单元30. 诗五首第一课时课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、白雪歌送武判官归京岑参岑参（715-770）荆州江陵人，盛唐时代边塞诗歌的代表人物。先后两次前往西北边疆，度过七年的边塞生活，并以此为内容，写下了大量的反映边塞生活的诗歌，与高适齐名，并称“高岑”是唐代边塞诗歌派的代表。他的边塞诗歌以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。朗读解题：唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。赏析北风卷地白草折胡天八月即飞雪

2、第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句写边塞的风狂雪早。忽如一夜春风来千树万树梨花开这两句是诗人由眼前的白雪联想到洁白的梨花，以梨花喻冬雪使边塞雪景之中充满了盎然的生机。从中可看出诗人是一个热爱生活，化苦为乐，具有积极向上乐观情怀的人。因而成为传诵千古的名句散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不的控，都护铁衣冷难着诗人抓住细节描写“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，

3、角弓不的控，铁衣冷难着这四句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝运用了什么修辞？在本诗是一个什么句？起什么作用？夸张对偶，过渡句，承上启下。“百丈冰”是夸张的说法，极言奇寒，承上咏雪。愁云万里，云愁我亦愁，诗人虽然热爱边塞的风光，并且想通过边疆的战争，建功立业实现自己的抱负，但是友人的归京又牵动了他深深的乡土之思，启下送别。中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛诗人以三种乐器借代音乐，既给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪情，同时也寄寓着诗人久别乡土的感慨纷纷暮雪下辕

4、门风掣红旗冻不翻日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。但是在这奇异的画面背景下，天色已晚，暮雪纷纷，红旗不卷，“归客”登程，我却不能，令人黯然伤怀!轮台东门送君去去时雪满天山路从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。山回路转不见君雪上空留马行处写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，“不见”和一

5、个“空”字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。小结：这首诗中诗人以自己对边塞生活深刻独特的体验，描绘了唐代边地特有的奇异风光，抒发对友人深厚的情感以及友人返京而产生的无限惆怅之情。1用联想写雪后美景的句子2用细节描写雪后奇寒的句子3由写景过渡到送别的句子4写宴罢走出辕门时的句子5写行人离去而诗人伫立远望的句子