城沙一小第一学期教学部工作计划

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1、城沙一小第一学期教学部工作计划　　城沙一小第一学期教学部工作计划　　一、工作思路　　进一步探究课改项目的发展方向，以课改项目为抓手推进教研组建设，打造有沙一特色的课堂新文化，使沙一在变革之路上迈入一个新台阶。　　二、工作重点　　1.教学新常规的修订及落实，将之渗入备课及课堂的细节中。　　2.将开展一年的课改成果进行梳理，进一步深入探究课改项目内容，依托课堂教学改革项目开展系列主题教研活动，使教研活动做到最优化。　　3.打造一种1+1生态课堂的新课堂文化。　　三、具体工作内容　　（一）落实新常规　　《城沙一小教学新常规考核细则》在上一学年出台之后已试行一个学期，学校每月一次的四项规范

2、达标也围绕新常规进行定期检查，教师在这一过程中有所思有所想，一学期下来也有+加方面的成果集。本学期延续上学期的常规检查内容与做法，由专管人员定期检查；二是班子骨干教师对指定对象进行定期听课备课检查，做到及时听，即时评。为进一步完善新常规的内容，本学期广征教师意见，对新常规内容进行修订。在+加材料板块要加大检查力度，看是否真正作用于课堂中，发展于学生身上。围绕+的实施情况，还要检查是否学会及时记录教学过程中的失误、深刻的感受，做到课前备+，课中行+，课后思+三步走。而每月的常规检查严格按照上述三步走政策，学期末以每月等级的总和来评定教师的教学常规是否达标。　　（二）打造课堂新文化　　

3、中国著名教育专家于文森说：课堂文化是课堂教学的土壤，是课堂教学存在、运行和发展的元气，是课堂教学的活力之根和动力之源。城沙一小自2014年4月以来一直践行在课堂变革之路上，对于发展中的学校，这时需要沉淀，需要建设一种课堂文化，本学期，沙一将导学单与群文融入课堂中，将打造一种1+1生态课堂的新课堂文化。生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂，使其成为理想课堂。1+1从内容上讲：前1是教材内容，后1是课外内容；从形式上讲：前1是课文，后1是课中导学单或群文；从时间上讲：前1是教学即定内容所

4、需的时间，后1是增补拓展内容所需的时间。二者基于学校现行的课改项目，基于学校的办学理念，1+1生态课堂，尊重学生，突出学生的个必，学生在课堂活动中积极主动。构建1+1生态课堂，势必能改变教师观念，转变教案的设计思路，它强调学生合程参与课堂学习，决不能把学生排除在课堂教学活动之外。这正是现在学校现阶段要做的。　　（三）推进新阶段课堂变革　　一年来，学校的课堂变革有一定成效，整理收集了导学单集锦、1+1群文阅读集。对于下一阶段的课堂变革方向，语数英科在原有课改项目上继续深入，做细做实，将围绕主项目进行子项目的研究，如英语组：小学英语学习活动设计在学法的指导下，进行有效的同伴互助学习；科

5、学组：选择有效的材料，探究助学单的设计前概念调查了解学情，全班展示集体论证；语文组：1+X群文阅读的探究1+1群文阅读的课例探究；数学组：设计自学作业单，进行先学后教的翻转模式以导学单促学生思维能力的培养。各组在组长的引领下聘专家、请骨干来深入研究。　　（四）建设一个优秀团队　　为将1+1生态课堂真正作用于课堂，作用于学生，本学期以此开展系列活动。活动一：晒课活动。本学期继续晒课，教师在导学单和群文的研究中，要将+1内容呈现出来，而课堂的成功与否就取决于学生是否主动在学，同时，明确晒课的目的是晒学生，落实课堂教学目标，将晒课落到实处。活动二：教学新苗评比。给教龄2至3年教师一个专业

6、成长的平台，通过请师傅来磨一课，在研磨中蜕变，化茧成蝶，此评比做成常规，两年一次。活动三：教学之星评比。各学科组织教师积极参与，研读教材，在提前一周通知课题的前提下打造1+1生态优课，以本课是否真正作用于学生来评判教师是否获得该殊荣。也做成常规，一年一次。活动四：以组为单位，语数两个大组分年级展示团队智慧，开展团队教研展示活动，以此来深入研讨1+1生态优课的真正体现。活动五：本学期开展两次周前读书沙龙，混科分组就某一本书的某个观点进行讨论，与现场教师互动来促进阅读。