园花中学2014学年第一学期学校教育工作总结

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1、园花中学2014学年第一学期学校教育工作总结　　园花中学201４学年第一学期学校教育工作总结　　本学期是学校谋划下一轮主动发展的起始学期，是学校升级改造的第一年，也是学校整体外出过渡的特殊时期。本学期学校教育工作的目标是：完善管理制度，深化阳光教育新理念；加强队伍建设，激发教师发展新动力；丰富名文化内涵，探求德育活动新特色；深化课程改革，促进课堂教学方式新变化；反思主动发展经验，谋划学校发展新思路；实施校安工程，寻找未来发展新机遇。　　一、管理更规范科学　　1.教育理念阳光大气　　为了在新时期更好地实现让每位师生都得到更好的发展的办学理念，

2、我校提出了打造阳光校园，发展阳光教育的理念，努力把学校建成阳光下师生共同成长的学园、家园、乐园和园花。在阳光教育的核心理念下，学校对教育教学和课程建设等进行了整体设计和架构，并据此来设计新校园，得到了全校师生的积极响应。　　本学期学校在常大过渡办学，本着以人为本、安全第一的理念，把师生安全作为本学期工作的重中之重，在行政值班和护校队的基础上，新成立过渡办学安全工作领导小组，每天巡查校园和周边环境，定期开会小结安全工作，排查安全隐患，多次组织安全消防演练。　　2.办学行为规范民主　　坚持依法治校，校务民主公开。为了加快学校民主管理进程，学校依

3、托我校特有的校务委员会，民主决策学校重大事务，充分发挥工会组织和民主党派对学校工作的监督作用。　　每周开设的书记有约，通过和师生深入开展谈心活动，了解师生的思想动态，及时为广大师生排忧解难。成立了学生校内申诉委员会，引导学生正确认识和合理维权。　　3.干部队伍团结廉洁　　学校领导廉洁自律。每学期按时召开民主生活会，学校重大决策、重大项目和干部任免等均通过集体讨论商定；领导作风务实，均在教学一线上课，坚持每周推门听课、评课，及时掌控一线情况；重视学习。在校领导的带领下，学校中层干部爱岗敬业、专业能力高、团队凝聚力强。　　二、阳光德育更灵动　　

4、1.立足三年规划助推发展　　认真对照三年主动反正规划的德育部分内容，进行查漏补缺。主要措施有：（1）开学初利用班主任例会组织班主任学习并再次明确本学期的德育内容和重点，领悟学校对德育工作提出的要求和目标。（2）达成共识，行动一致。组织班主任共同参与讨论实施的方法和途径，以优质学校复评的标准来衡量与考评班级德育工作。　　2.队伍建设提升德育实力　　（1）每周召开一次班主任例会。总结上周的班级管理工作，安排和布置本周工作。　　（2）继续推进班主任理论学习和工作反思活动，通过为班主任提供大量理论学习材料和专业书籍以及对班主任进行专题培训和具体案例

5、培训，举行了班主任基本功竞赛，通过笔试、讲述我的德育故事和现场情景问答，最终孙文璟、邵洁、沈燕三位老师获一等奖。　　（3）建立班主任导师制和师徒结对，指导年轻班主任具体工作，使更多的年轻班主任尽快成长起来，成为我校班主任队伍的中坚力量。　　（4）加强交流和培训。本学期组织了王立芳、顾金妹、肖莉、孙文璟、吴路萍、乔君等10多位班主任参加省、市各级培训。　　3.积极开展德育活动　　（1）继续实行分年级的分段教育。本学期围绕培养阳光学子这一主题，针对不同年级的特点，进行更具针对性的学生教育，精心设计主题活动，让学生动起来。　　（2）每周三名校晨会

6、带给学生更多的文学和艺术体验，感受校园文化。　　（3）每月围绕德育主题开展一次大型系列活动，培养学生爱国主义、集体主义精神。　　9月体育节----青春飞扬　　10月弘扬民族精神系列活动----中国梦，强国梦　　11月科技节----学习科技，成就梦想　　11月　数学节　　――传播数学文化，品味数学之美　　12月英语节系列活动----Ｔodothemost,tobethebest　　4.重点工作深入推进　　（1）建立园丁班主任工作室，通过开展主题班会公开课，推动班主任工作经验交流，打造班级文化建设品牌。本学期共开设主题班会公开课15节。　　（2

7、）心理健康教育工作成效显著。充分发挥心咨室的作用，继续定期出好心理健康小报和板报，每周进行心理团队辅导。在争创心理健康合格学校的基础上，进一步完善学校心理健康教育。　　（3）落实三名教育，围象棋特色班培训为常规工作，培养学生人文素养。　　5.人文理念情满校园　　（1）完善对班级建设的评价，做好班级流动红旗评价工作和模范班级、特色班级考核工作。　　（2）利用宣传橱窗对三好学生、优秀班干部、期中考试成绩突出学生进行表彰。期中前后分别对新生入学、表现突出的学子发放奖学金，在学生中树立典型，激励每一个学生发展。　　（3）开展每月专项主题的阳光学子评

8、选活动。为学生提供更了多的舞台和机会，让每一个学生都能找到自己的长处。　　（4）做好帮困助学工作，把党和政府对弱势群体的关怀体现在对贫困生的关心上，让学区内的每一位学生都能接受到