四年级下《品德与社会》教学计划

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1、四年级下《品德与社会》教学计划年级四(1)学科品德与社会任课教师陈育红  班  级  情  况  分  析  四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。  目的要求1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识,做一个文明有教养的人;知道残疾人的困难,感受残疾人身残志不残的可贵品质,从而能尊重残疾

2、人,积极主动帮助他们;引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为;引导学生明白参加集体活动、热心为集体服务是热爱集体的表现,做到主动为集体做好好事,感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用,集体才能得到不断发展和进步。  fon2、了解一些生态环境问题的产生和发展;感知这些环境问题带来的危害,学会从身边的小事做起;了解家乡的巨大变化;知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分,在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。  fon3、知道交通工具的作用,真切感受它给人们的生产和生活带来的方便;选择中知道几种常

3、用的交通工具的特点,学会根据实际情况选择合适的交通工具顺利到达目的地;了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化,感受交通运输业的迅速发展,激发学生对祖国及家乡的热爱;学会编制小报;认识通信的迅猛发展。  重点难点  重点:1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参与社会生活,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流和合作。  fon2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题,学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。初步了解个人的基本权利和义务,初步理

4、解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。  fon3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。  难点:,在了解家乡风俗来历的基础上,观察生活中存在的迷信现象,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。  周次  日  期  内  容  fon12.9/2.11  fon22.12/2.18  fon1、在公共汽车上②  fon32.19/2.25  fon2、想想他们的难处②  fon42.26/3.4  fon3、伸出我的手②  fon53.5/3.11  fon3、伸出我的手①、4、我们赢

5、了①  fon63.12/3.18  4、我们赢了②  fon73.19/3.25  fon5、绿色小卫士②  fon83.26/4.1  fon5、绿色小卫士①;6、我们的民风民俗①  fon94.2/4.8  6、我们的民风民俗②  fon104.9/4.15  fon7、家乡的变化②  fon114.16/4.22  fon7、家乡的变化①、8、怎样到达目的地①

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