六下《品德与社会》教学计划

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1、六下《品德与社会》教学计划[六下《品德与社会》教学计划]文章课件..中国大学网一、教材分析　　本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标，六下《品德与社会》教学计划。全册共分为四个单元，使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾

2、害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长，教学工作计划《六下《品德与社会》教学计划》(..)。　　二、教学目标　　1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，

3、正确对待互联网。　　2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。　　3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。　　4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。　　5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健

4、康快乐地成长。　　三、教学重难点　　1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。　　2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。　　3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。　　4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。　　四、提高质量措施：　　1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。　　2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。　　3、充分利用各种教学资源。　　4、经常开展与课堂有关的活动。　　5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学

5、习兴趣。　　五、教学进度安排　　　　第一单元·第1周至第3周　　第二单元·第4周至第6周　　　　第三单元·第7周至第12周　　第四单元·第13周至第18周　文章课件..中国大学网六下《品德与社会》教学计划2　　第2篇九下《圆锥的侧面积》教学反思张兆赵　　〖预览〗九年级数学下册《圆锥的侧面积》教学反思学生在小学就开始接触圆锥,了解的圆锥的一些特性.在学习完《圆锥的侧面积和全面积》这节课后，我的反思如下：教学设计说明：本课教学设计是围绕圆锥的侧面积来展开，结合新课标的要求与教材地位,根据我班学生的认知结构，为了达到本节课的教学目标，我做了以下设计一、将教学目标定为知道圆锥的母线高的概念及圆

6、锥的侧面积计算公式，会计算圆锥的侧面积，经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的实践探索能力．对于本课中所出现的概念比较简单，不用多加说明.本节课的重点放在圆锥侧面积计算公式的推导过程及其应用.从课堂效果来看，这样的教学设计是合理的，学生较好的掌握了圆锥的侧面积计算方法，所以取得了良好的课堂效果．二、考虑到我所教班级的学生认知水平，做了如下教学设计(一)创设情境，提出问题：第一步骤是从学生已有的知识经验为背景，提出问题，给学生展示自己一些空间，让他们都动起来，从视觉上初步感知、回忆旧知－－－圆锥的概念和体积计算公式；第二步骤是由体积公式自然引入问题－－－圆锥的侧面积如何计算？对照图

7、形，达到直观性的教学效果.（二）探究学习，获取新知：基于对我班的学生分析，为了尽量能让学生动起手来,在教学设计上动了点心思,目的就是让学生能够按照学案的步骤一步步完……六下《品德与社会》教学计划3　　第3篇小学《品德与社会》教学反思　　〖预览〗小学《品德与社会》教学反思小学五、六年级《品德与社会》（上册）这两本书，涵盖的知识面太广了，学校、家庭、班级、个人、国家、历史、地理、自然、人文、生物科技、生态环保等相关知识都有涉及。通过大半学期的教学和