前半学期历史教学工作总结

前半学期历史教学工作总结

ID:39235247

大小:19.52 KB

页数:4页

时间:2019-06-28

前半学期历史教学工作总结_第1页
前半学期历史教学工作总结_第2页
前半学期历史教学工作总结_第3页
前半学期历史教学工作总结_第4页
资源描述:

《前半学期历史教学工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、前半学期历史教学工作总结  本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过半个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。  一.教学反思。  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候,我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学

2、比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材

3、和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。  例如我在讲授《鸦片战争》 的时候,这课的主题是“林则徐虎门销烟”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的感性材料,以一条谜语导入新课,授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。  二.半学期来主要工作:

4、  1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达2000字左右。  2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.  3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.  4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况,。  5、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如  (1)、历史人物访谈。  (2)、交流历史学习方法、经验。  (3)、历史专题报告会。  (4)、观看爱国主义影视片。  (5)、学习方法,复习方法指导。  (6

5、)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。  6、努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践。  7、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。  8.通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量  三、取得的主要工作成绩:  1、积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。  2,课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识。  4。课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源

6、与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。