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时间:2019-06-28
《112012208_郑雁飞_细长杆零件加工工艺及工装设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、毕业设计细长杆零件加工工艺及工装设计学生姓名:郑雁飞学号:112012208系部:机械工程系专业:机械电子工程指导教师:梁红玉、史燕二零一五年六月诚信声明本人郑重声明:本论文及其研究工作是本人在指导教师的指导下独立完成的,在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。本人签名:年月日毕业设计任务书设计题目:细长杆零件加工工艺及工装设计系部:机械工程系专业:机械电子工程学号:112012208学生:郑雁飞指导教师(含职称):梁红玉(教授)、史燕(助教)1.设计的主要任务及目标1)查阅相关资料文献,了解细长杆零件的加工现状。2)绘制超细长零件的零件图和毛坯图。3)设计加工工序。4
2、)选择加工中使用的夹具,完成细长杆零件的加工工艺。2.设计的基本要求和内容1)通过广泛调研、查阅文献、参观实习,了解和掌握细长杆零件的加工现状。2)绘制所给零件的零件图和毛坯图。3)编制机械加工工艺规程、工序卡片。4)按时完成毕业论文。要求论文论述清楚、文理通顺、图表规范、数据准确。3.主要参考文献[1]刘玮,俞红婕,姜增辉.弱刚度细长杆正交车铣加工的研究[J].新技术新工艺2005(04)26~27.[2]夏建尧浅谈细长杆加工技术[J].希望月报,2008(3)62~63.[3]徐建高.超细长杆车削变形和工艺方法研究[J].机械设计与制造,2008-11(11)131~1334
3、、进度安排设计各阶段名称起止日期1查阅文献,了解研究目的意义,完成开题报告2014-12-01至2014-12-312完成所给零件的零件图和毛坯图2015-01-01至2015-03-103编制部分加工工艺,完成中期报告2015-03-11至2015-04-304完成加工工艺,选择使用夹具2015-05-01至2015-05-155撰写毕业论文,准备答辩2015-05-16至2015-06-10审核人:年月日细长杆零件加工工艺及工装设计摘要:细长杆零件车削加工中,由于具有细长的特点,加工难度较大,对加工质量造成影响的因素较多。国内趋向于优化,即在现有机床上,通过对过程中的影响因素
4、的消减,来达到加工出符合要求的细长杆零件的目的。国外趋向数控或采用另外的方式加工。本次设计选用活塞杆,通过对活塞杆从毛培到成品的整个过程的制定,对零件的制造工艺设计有了一定的了解。在制定加工工艺规程的过程中,确定了活塞杆生产类型,选择了定位基准及加工方法,并查表得加工余量和毛培尺寸。并选取较为重要的加工工序进行了具体的计算,对夹具作了简单的介绍。这次毕业设计,不仅学过的知识得到巩固,更重要的是为以后的工作提供了宝贵的经验。关键词:活塞杆,工艺路线,加工工艺,夹具SlenderpartsmachiningandtoolingdesignAbstract:Turningslender
5、rodparts,becausehavinganelongatedfeatures,processingmoredifficult,theimpactontheprocessingqualityofmanyfactors.Domestictendtooptimizeexistingmachinesthat,throughtheprocessofreductionfactorstoachieveprocessingtomeettherequirementsofanelongatedrodpartspurposes.ForeigntendCNCmachiningortheuseofo
6、therwise.Thedesignandselectionofthepistonrod,therodthroughthetrainingtothedevelopmentofthefinishedproductfromthehairoftheprocess,partofthemanufacturingprocessdesignedtohaveacertainunderstanding.Inthedevelopmentofprocessplanningprocesstodeterminetherodproductiontype,selectthepositioningreferen
7、ceandworkingmethods,andthelook-uptabletrainingallowanceandthegrosssize.Andselectthemoreimportantprocessingstepscarriedoutspecificcalculations,wemadeabriefintroductionofthefixture.Thegraduationproject,notonlytoconsolidatetheknowledgelearned,mo
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