导演者的出现_续一_简明插图导演史

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1、续一王见导演者的出简明插图导演史—美海兰·契诺伊著杜定宇译。,高尚的意琴户他回顾了希腊人认为他们的、·“六阿披亚与戈登克雷戏剧是对聚集于希腊圆形剧场充裕宽阔空”。及其戏剧综合间内的整个民族的深刻表现他断言现代社会的固有特征即它的宗教退化堕“”,“—”当贝拉斯科这类导演将生活片断切得落它对工业利欲的强调和对艺术的否定过细时,响起了警告的呼声戏剧不只是用剥夺了观众及艺术家们的一种崇高的艺,—。,“技巧再现物质真实它应该具有一种更高的术观念他并且列举出原因认为这是在。,目的甚至连欧洲大师们的那种更为丰富的抽象思维和风气的支配下现代

2、生活中的艺,”。,自然主义也很快遭到拒绝被认为是对人类术对抗形态瓦格纳谴责了整个社会结构。,“”。经验的一种狭隘的片面观点这样尽管摹期待着一种新的革命的未来的艺术作品写式舞台在素质上具有现代的科学性和客观“”“这种未来的艺术作品将是一种整体,,”,性它同己经过时的镜框式舞台一样没有艺术作品一种合成。,。产生出一种有机的戏剧它的失败提出了一的艺术作品它将熔合一切戏剧成分作为,,些紧迫问题即关于戏剧性推动力的性质问一种有魅力的公式瓦格纳提供了歌剧一一、。音乐剧题一新出现的导演者已被现实主义自然主不仅是为了将根本不相同的戏剧艺术统

3、一起,,义运动推到一个占优势的位置上他已经成来并且也为了跨越艺术与人们之间的隔。。。为重新审查戏剧艺术的首要动议者我们可阂他解释过一种音乐定位的独特优越性以将、、、“阿披亚克雷梅耶荷德柯普这些人他写道一个仅用智力就可理解的主题也,,称为导演者艺术的幻想家正是他们这些人可以只用语言文字来表达然而这个主题,自觉地将再发现戏剧泉源的任务交给了导演越是朝向一种情绪观念扩展它需要的表现。“”,者我们应该将戏剧艺术家这样的桂冠授力就越大这时只有通过声音的语言才能使。、。与他们现实主义者出于需要偶而发现了导这种表现力达到其基本的决定性的完

4、善,一一演者而革新者则宣称导演者是新的戏剧综因此歌剧诗人所必须。,合的救世主表达的那种精髓相当程度上是以其自身为,,正如左拉是自然主义运动的后盾一样结果的它摆脱了一切习俗惯例成为纯粹··瓦格纳‘喀,‘今’。”理夏德则是谢尔登切尼称人性的东西“”。之为戏剧综合运动的后援者在十九世纪自然主义者的理性表露是从现实中选择,,,中期年代里瓦格纳曾谴责过一种腐败的戏片断与此相反作为戏剧性的主题而被揭,“、、剧认为这种戏剧无法容纳人类最深刻最示出来的则是人类普遍的本质的内在的一一。。”,表现表现主义者在将戏剧的目标从再现外用进行专业化分工

5、是一种罪过然而在现,,“”部真实转化为把内藏的情绪生命外部化时代戏剧中传统的戏剧艺术家似乎没有能。、他们增加了对导演者的要求由于缺乏一种。“力同时发挥这两种作用从这个死胡同里,,社会定义无法判断什么东西才是普遍的或摆脱出来的唯一道路就是将戏剧体现的全,,”《本质的在这种情况下也只有导演者能够从部权力信托给一个人阿披亚在瓦格纳戏。》。戏剧体验中来阐述这些本质剧的演出中曾这样断言·,《》阿道夫阿披亚这位瑞士舞台设计家阿披亚在音乐与舞台演出中为,。“和理论家把瓦格纳式的理想当作综合审评导演者规定了这种体现任务他写道今天。“,戏剧艺

6、术的试金石他建议说一部从音乐我们称之为导演者的那个人他的工作只是,。,衍生出来的剧本并不意味着要把音乐声响安排完整的舞台布景在诗歌剧中他要担,,本身当作戏剧概念的源泉而是应该将音乐负一个专横的教官角色将不得不了解舞台。的目标也当作那个概念的目的它是戏剧情布景需要多少预备性的考虑为了创造一种‘,,绪的一种内在化这种情绪是由自信激发艺术综合他不得不利用每一种舞台演出的成。起来的它确信音乐能够提供手段以表达一分并且在他控制下以牺牲演员为代价使一。‘,切深藏的未受干扰的生命这种深藏的生切重新活跃起来因为演员最终必须在他的’,。,命过

7、于复杂很难用现实主义的戏剧对话揭支配之下无论他做什么事情在很大程度。”“”示出来阿披亚的有生命的艺术要求在情上都将依赖于他个人的趣味他必须同时作,,绪上加入进去正如他所赞赏的古代戏剧那为一个试验者和一位诗人进行工作可以随。“样他的基本问题是我们如何能够再次生意摆弄他的舞台材料而同时又得小心不要创,以代替仅仅去凝视艺术作活于艺术之中造一种纯粹的个人公式⋯⋯他非常象一位管”弦品乐队的领导人他的效果也同样是会有吸,。”将这种哲学关系付诸于技巧表现时阿引力的。。披亚就为现代舞台实践打下了基础尽管这坚持需要一个导演者并非始自阿披亚,里

8、不可能列出他所关心的一切戏剧问题但然而却是他第一个将导演者同美学纲领紧密。,我们能够提出他的主要构想他问道当各联系在一起目的是为了取得一种活生生的。,种戏剧成分被不可调和地划分为各种时空艺戏剧不幸地是他并非一位受到新时代承,“。术时如何将戏剧转化成一切艺术的最高结认的先驱者这种综合戏剧的理

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