中小学开展走进千家万户关爱万千心灵教师家访实施方案

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1、中小学开展走进千家万户关爱万千心灵教师家访实施方案为构建完善的学校、家庭、社会三位一体育人网络，密切家校联系，促进家校和谐，增强育人效果，提高教育质量，决定学校开展“走进千家万户，关爱万千心灵”教师家访活动。具体实施方案如下：　　一、充分认识家访的重要意义　　家访是我国传统的教育方式，曾经发挥了强大的教育作用，得到了家长和学生的普遍欢迎。随着社会的进步和发展，人们的生活方式、通讯方式和交流方式发生了很大变化，家访的观念在人们心目中逐渐淡薄，教师深入学生家中访谈的次数逐渐减少，以会代访、电话联系、网络

2、交谈及让家长到校面谈等现象比较普遍，家访的不可替代性越来越被人们所忽视。在现代教育的今天，家访仍是教育工作的有效途径和必要手段。　　1、家访是教师全面了解学生的需要。教师家访是教师与家长面对面的交流。通过家访，教师可以了解学生的在家表现、生活习惯，了解家长的教育方式、教育方法，了解学生成长的家庭环境。通过家访，家长也可以全面了解孩子的在校表现。　　2、家访是不断改善师生关系的需要。教师家访是学校教育工作的一个重要补充和延伸，既有针对性，又有亲和力，可以充分体现教师对学生的关心和负责，激发学生的学习动

3、力，增进师生间的感情，建立和谐的师生关系。　　3、家访是努力增进家校沟通的需要。教师家访便于学校和家庭及时、直接的沟通和交流，拉近教育工作者和家长的距离，增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重，有利于学校与家庭有针对性地解决学生成长过程中出现的问题，达到教师与家长共同教育学生的目的，起到其它联系形式所起不到的事半功倍的作用。　　4、家访是不断加强自身建设的需要。教师家访有利于促进师德建设，增强教师的育人意识，树立教师的良好形象，带动教育行风的转变。同时，教师通过与家长交流，可以增加与社会的接触，学到更

4、多的社会知识，丰富自己的人生阅历，提高教师的自身素质。　　5、家访是教育适应课程改革的需要。新课程改革正视教育的差异性，教师家访体现了课程改革的针对性和个别性，体现了教育以人为本和教师为学生服务的思想。　　通过家访，力争实现“两增进”“两树立”“两提高”，即增进教师对学生的了解，增进家校之间的互相了解；树立教师良好形象，树立教育良好形象；提高教师教育教学的针对性，提高学生及家长对学校的可信度。　　二、严格遵循家访的主要原则　　教师家访必须遵循以下“四项”主要原则:　　1、客观全面原则。教师家访中，要

5、实事求是地反映学生在校表现，以表扬鼓励和反映学生取得的进步为主。既要委婉指出学生的缺点，又要向家长多反映学生的优点；既要为家长培养孩子指引方向、树立榜样，又要向家长了解学生在家中的情况及家教的方法等。　　2、求同存异原则。教师家访时，要充分尊重家长，认真听取他们的意见建议。当与家长的意见不一致时，求大同，存小异，不争论，要善于从学生家长的角度去观察和思考自己的教育工作。　　3、促进发展原则。教师家访要因人而异，促进不同类型的学生的发展。对于优生要指出存在的问题，不可一味地夸耀和赞扬；对待犯错误的学生

6、要中肯地分析犯错误的原因，和家长共同研究教育的办法。要善于发现学生身上的闪光点，不在家长面前流露出埋怨和厌恶情绪，注意多鼓励多赞扬，以便于提高家长教育孩子的信心。　　4、走访为主原则。家访是指教师本人到学生家中进行访谈，教师集中走访时间以期初、期中为主，原则上以教师结伴走访（2人或2人以上）、分片走访为主。对于确实难以走访的学生家庭，也可以采取电话、网络等形式代替，但都必须写下家访日志。