20ｘｘ年某小学心理健康教育计划

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1、20ｘｘ年某小学心理健康教育计划　　xxxx年xx小学心理健康教育计划　　一、指导思想　　根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》和省、市有关文件精神，《20xx年xx县中小学心理健康教工作意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　二、活动目标　　1、心理教师要以“探索学习心理学”为抓手，突出学习策略指导和“注意力、观察力、记忆力、思维力、创造力、想象力、自我反思”等认知发展训练，引领班主任将心理健康教

2、育与学校教学实践、学习辅导有机结合起来。　　2、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力；培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格；使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。　　3、组织班主任教师参与“心育活动课课件的开发、制作和评选”。　　4、积极探索心理健康教育常规工作经验。在悄悄话信箱形成本校的特色，争取以点带面，促进学校心理健康教育的长足发展。　　三、实施途径和方法：　　1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级

3、工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。　　2、在一至六年级双周上一次心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。学校要为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。　　3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、班级心理角、红领巾广播站），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科

4、学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。　　4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道（校讯通），优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。　　5、开展个案研究　　逐步建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的学生进行跟踪性的，研究性的个案辅导，并进行具体分析，从而能够确实的解决学生所遇到的问题，帮助他们更加顺利地完成学业。　　6、加强学校心理健康教育的科研活动　　为了加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校将要求教师从我校学生的实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需

5、要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的实效。　　（1）心理老师都以“学习心理辅导”为主题，上一节校级以上公开示范课。　　（2）经学校选拔，推荐教师参加县级“学习心理辅导活动课”教学技能大赛。　　（3）开展“班主任心育活动（学会学习）课件制作比赛”活动。选送优秀课件到县级。　　（4）参加送教下校及相关教研活动　　四、具体工作安排　　3－4月份：　　1、心理咨询室新学期宣传　　2、学校制定心理健康教育工作计划　　3、完善班级心理角　　4、确定学校课件制作模块内容。　　5－6月份：　　1、学校举行“学习心理辅导活

6、动课”教学技能大赛，推荐教师参加县教学技能大赛　　2、组织教师观看关于教育的心理视频《地球上的小星星》　　3、出一期心理健康宣传板报　　4、收集优秀设计及论文　　9－10月份：　　1、班主任教师心理健康教育活动课件制作比赛　　2、参加“精品课、心理健康常规管理经验交流”送教下校活动。　　11－xx月份　　1、参与心理课说课及观摩学习　　2、就咨询个案与部分家长沟通　　3、本校心理健康教育经验交流　　20xx年2月28日