中交三局宁波分公司-提高码头预制梁安装质量

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1、发布单位：中交三航局有限公司宁波分公司发布人：赵维志类型：现场型提高码头预制梁安装质量一工程概况一.工程概况宁波港北仑山多用途码头水工工程位于宁波港北仑港区，西距北仑山约150m，东部为已建宁波海螺水泥厂码头，本工程包括5万吨级码头一座；引桥二座；工程合同造价1.25亿,工期20个月；码头采用高桩梁板结构型式，共需安装预制边、纵梁278根，轨道梁96根；1#引桥采用高桩梁板结构，共需安装预制边、纵梁88根。码头毗邻北仑区同时作为北仑港区最后一段岸线。宁波市政府经过长期规划把码头确定为兼作客运、货运、旅游观光及军用后备

2、码头等多用途码头，并且把本工程作为对外交流的一扇窗口。部门中交三航北仑山多用途项目部QC小组名称北仑山精工小组类型现场型活动次数７课题名称提高码头预制梁安装质量预定目标确保码头预制梁安装优良率达到94%。成员姓名性别年龄文化程度职务（职称）组长余振刚男35本科项目总工、工程师副组长龚圣勇男27大专项目经理助理、助工组员翁悦男29本科项目付总工、工程师组员赵维志男25本科质量员、助工组员李银男30本科施工员、助工组员郑斌男32大专测量技师组员罗燕盛男55初中施工员组员蒋仁裕男54初中施工员组员何忠光男45高中起重指挥工

3、QC小组概况提高码头预制梁安装质量本工程业主提出争创市质监站“精品工程”、确保“甬江杯”；公司对本工程制定的创优目标是“确保工程合同质量目标及局优质工程，争创行业和国家优质工程”。一:创优目标的要求二选题理由影响梁安装质量的因素多，既受风浪、船舶等外界因素的影响，又受安装工人及起重指挥者的质量意识影响，如果不加以重点控制的话，质量难以保证。梁安装质量的好坏对码头总体质量及后续的上横梁、面板安装等分项的质量影响大。业主要求提前一个月完工。二:本课题的重要性根据对已竣工的北仑五期2#泊位预制梁安装不合格点进行分类统计，共

4、检测了2257点，其中不合格点161点，优良率92.9%，并制作了调查表和排列图：序号质量缺陷频数（点）频率（%）累计频率（%）1轴线位置偏差8049.749.72边沿线顺直偏差3832.673.33搁置长度偏差1710.683.94竖向倾斜偏差116.890.75顶面标高偏差159.3100合计161100100三现状调查梁安装不合格点调查表0%08049.7%161100%90%60%20%%80%73.3%11120804090.7%频数（点）N=161C类B类A类累计百分率83.9%381715轴线位置边沿线

5、顺直搁置长度竖向倾斜顶面标高排列图40%从统计表和排列图可以看出，轴线位置偏差及边沿线顺直偏差两项处于A类区，为主要因素,重点解决。四目标确定一、从上述分析来看，轴线位置偏差及边沿线顺直偏差为主要影响因素，两项累计占不合格点73.3%，如果两项能够完全控制的话，则2#泊位梁安装优良率将达到98%，但是在现场实际施工中要想完全控制是做不到的，小组成员经过测算，假设只要在2#泊位的基础上将两项不合格点点数降低20%，则优良率为:[2257-（161-118×20%）]/2257=93.9%，因此本次活动目标定在94%。二

6、、确保码头预制梁安装优良率达94.0%五原因分析轴线位置偏差边沿线顺直偏差QC小组利用“因果分析图”进行了原因分析：边沿线顺直偏差五因果分析图安装工人技术差轴线位置偏差工人质量意识差安装后梁偏位安装加固不牢梁垂直度差船舶作业稳定性差安装位置不对安装位置有障碍2缺乏专业培训3缺少质量教育4无固定的安装班组5现场监督不够6技术交底不充分7固定措施不当、不及时8底部基础找平不够9预制构件尺寸偏差10风浪影响11安装过程中梁晃动大12起重船舶性能差14测量放线偏差13搁置点位置受钢筋影响1起重指挥技术差为了找出问题的主要原因

7、，3月20~30之间，小组成员对因果分析图的14条末端因素进行研究论证，确定了要因。验证一：起重指挥技术差项目部起重指挥工何师傅为项目部内部职工，从事起重指挥二十余年，具有起重指挥高级工证书，施工经验丰富，且责任心比较强，多次被评为公司先进生产者，因此小组成员认为起重指挥应该算是一个比较有利的条件，不会成为影响安装质量的一个主要原因验证人：余振刚　　　　　　结论：非要因六要因确认非要因验证二：缺乏专业培训每年公司都会邀请局技校教师及专家对工人进行各类培训，起重工上岗前均需经过培训后持证上岗，项目部也通过开展民工学堂等

8、方式经常召开专题会对工人进行培训，经过统计2007年项目部共计对108名工人开展各类培训4次，培训时间人均40小时。验证人：翁悦结论：非要因六要因确认非要因验证三：缺少质量教育项目部一直坚持推行质量例会制度，每月召开一次质量例会，分析和总结本月质量现状，落实下月施工项目技术措施，明确质量要求，同时经常召开各类质量专题例会，及时对工人进行质量教育