两栖动物的生殖和发育说课1

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1、两栖动物的生殖和发育说课教材分析教法学法学情分析教学过程板书设计教学反思说课流程一、教材分析：《两栖动物的生殖和发育》是人教版生物教材八年级下册第七单元第一章第三节的内容。本节课用时一课时。主要以青蛙为例，介绍两栖动物生殖发育的过程，重点描述、分析青蛙的鸣叫、报对、产卵、个体发育等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。(一)知识目标：1、通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。２、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学目标(二)能力目标：1、通过课前收集，训练学生收集

2、信息，处理信息的能力和发布信息的能力2、通过观察、探究等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。3、通过小组合作，培养学生讨论交流、合作探究、自主学习的综合能力。教学目标(三)情感目标：通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系探究，培养学生爱护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生存环境，增强保护我国生态环境的责任感和使命感。两栖动物的生殖和发育过程及特点教学重点教学难点两栖动物的生殖发育与环境的关系元贝驾考http://www.ybjx.net元贝驾考2016科目一科目四驾考宝典网http://www.jkbdw.net/驾考

3、宝典2016科目一科目四教学准备教师：多媒体课件学生：收集与本节内容相关的各类信息资源；预习本节内容二、学情分析由于居住在海兴小城大部分学生对两栖动物比较熟悉，但是什么样的动物才是两栖动物？两栖动物的生殖发育过程有什么特点？两栖动物的生存环境怎样？这些问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。教法学法教法学法讨论交流激励法引导法合作探究法情景教学法比较法归纳法观察法创设情境导入新课讨论交流归纳整理展示图片观察思考分析资料提升能力教学过程哪位同学见到过蝌蚪

4、，请描述它的形态。蝌蚪最终变成什么样子？两栖动物--青蛙外部形态有保护色，皮肤裸露，能分泌沾液，可辅助呼吸；有口、鼻、眼、鼓膜等感觉器官；后肢发达，善于跳跃；趾间有蹼，善于游泳。有冬眠习性是捕虫能手小知识1.青蛙冬眠的形态：钻入水边泥土中，不食不动，呈睡眠状态。2.青蛙为何要冬眠：体表无保温结构，体温随环境温度改变而变化，属于变温动物冬眠是对冬季不良的外界条件的适应。你对青蛙了解多少呢？你对青蛙了解多少呢？小知识青蛙的舌头的游离端指向口腔里边，舌上有黏液，舌尖分叉能伸出黏着捕获昆虫明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一

5、片----辛弃疾《西江月》小知识青蛙捕食的昆虫主要有：蝗虫、螟蛾、蝼蛄等农业害虫。每只青蛙每天要吃60多只害虫。我们要好好保护——农业的益友：青蛙两栖动物－－蟾蜍★最常见的蟾蜍是大蟾蜍，俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的瘩这是皮脂腺。其中最大的一对是位于眼后方的腺。这些腺体分泌的白色毒液是制作蟾酥的料。昼伏夜出。两栖动物－－蝾螈★蝾螈身体小，有4条腿，皮肤潮湿，体长大约在10—15厘米，大都有明亮的色彩和显眼的模样。中国大蝾螈体型最大，体长可达1.5米。★大鲵是世界上现存的最大的两栖动物。终身有尾,最长可达2米。我国的大

6、鲵（娃娃鱼）主要分布华南、西南山区的水质清澈、水温低的溪流间。大鲵为我国二级重点保护动物。两栖动物－－大鲵黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。什么时候青蛙开始鸣叫？鸣叫的目的是什么？是不是所有青蛙都会鸣叫？春末夏初青蛙的生殖和发育鸣叫雄蛙在吸引雌蛙进行交配。求偶行为抱对青蛙是体外受精，抱对有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。青蛙的抱对有何意义？受精卵蝌蚪先长后腿后长前腿尾巴逐渐消失幼蛙成蛙蝌蚪头、躯干、尾，无四肢生活在水中形态结构：生活习性：吃微小的浮游生物靠躯干和尾摆动用鳃呼吸形态：运动：呼吸：生活环境：食物：成蛙形态

7、结构：生活习性：形态：运动器官：呼吸器官：头、躯干、四肢，无尾四肢肺和皮肤生活环境：食物：水陆两栖昆虫蝌蚪成蛙生活环境食物形态结构运动器官呼吸器官水中水陆两栖微小浮游生物昆虫头、躯干、尾头、躯干、四肢外鳃——内鳃肺，皮肤尾游泳四肢跳跃比较蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性变态发育整理知识进行中两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。两栖动物的种类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈两栖动物生殖发育的特点：水中进行，体外受精，变态发育两栖动物生殖发育的过程：整理知识进行中受精卵蝌蚪幼蛙成蛙资料分析在四川省一

8、个林场附近的公路，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。时间两栖动物发展状况环境条件3.45亿——2.25亿年前种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。2.25亿年至今两栖动物走向衰退，种类减少