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时间:2019-06-28
《课堂教学话公平学校小组评价调查反馈》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课堂教学话公平-学校小组评价调查反馈一、什么是课堂教学不公平 国家督学、中国教育学会副会长袁振国教授说:关注一部分学生,忽视一部分学生,甚至只关注少部分学生,忽视大部分学生的现象依然存在。同在一个学校里,同在一个课堂上,不同学生的学习机会和发展机会大相径庭。只关注一部分学生,只关成绩优秀的学生,忽视成绩后进的学生,被称为“厚待前10名现象”。 有时候,课堂上的不公平可能比硬件实施上的不公平更严重。很多学生辍学和厌学,并不是因为经济原因和智力原因,而是因为在班上经常受到忽视、批评甚至嘲讽。上学对他们来说没有丝毫的快乐,而是经受煎熬,因此他们宁可逃离学校。根据期望效应的心理学研究表明
2、,被寄予更高期望的学生会得到更多雨露阳光,性格会更加活泼可爱,学习成绩也会明显比其他同学提高得更快。优秀的学生、讨喜的学生通常会得到更多的教育资源,比如会得到更多的提问,会得到更多的鼓励,作业会得到更认真的批改,做错了事也会得到更多的原谅。 当代十大教育家刘彭芝校长说:教育公平是机会公平,给能吃一个馒头的孩子三个馒头吃,和给能吃三个馒头的孩子一个馒头吃,都是不公平的。教育也一样,给天赋秉异的孩子提供一样的教育,是形式上的公平、实质上的不公平。 二、出现课堂教学不公平的原因 1.教师方面的原因: 因为情感和评比的需要,教师对学习特别好的学生寄予高期望,经常给予积极的、肯定的评价
3、,觉得他们能做出很大的成绩,将会为学校和教师带来实际的好处,如奖励、晋级等。而那些成绩不好、不遵守纪律、不好好学习的学生或者家庭困难的学生,教师寄予较低的期待,给予更多消极的、否定的评价,很少亲近他们。 因为交往不公平的原因,单个的老师无法在课堂上和几十个学生一一交流。老师只能尽可能的多提问学生,多开展活动,给学生提供更多的展示的机会。总有一部分学生老师是顾及不到的,除了个别教师,大多时候老师是真的没有办法做到公平。 2.课堂的空间的原因 实行班级授课,班级就有空间限制,学生就会安排分布在教室。在课堂的师生互动过程中,教师都比较容易注意坐在前2~3排和过道两侧的学生,上课的时候
4、,教师信任、鼓励的目光很容易落在他们的身上,而其他学生自然就成了课堂上的观众,被边缘化。教师下讲台巡视时,教室过道两旁的学生的学习活动是教师最容易关注和了解的,其他的学生的问题就不容易被教师发现。 3.学习内容的原因 一是教师要照顾自己的学科内容教学进度和课堂教学内容的进度,所以,他提出问题,只要有学生能够回答就行了,一般顾及不到全体。二是为了达到面向全体的效果,老师经常在课堂上将不同知识分配给不同的学生。比如在提问上,教师总是把有一定难度和挑战性的问题交给学习成绩较好的学生,而把一般的、书本上能找到现成答案的问题交给学习成绩较差的学生。然后就好了,谁都回答问题了,都关注到了,忽
5、略了学生发展。 5.“优秀生”的原因 “优秀生”思维敏捷,很快能够理解教学内容,他们积极回答问题并回应老师“理解了”“听懂了”。几个接受能力强的学生,很快掌握新知识,并不代表其他学生也同步掌握了新知识,其他学生被“优秀生”代表了。让所有学生思考,而不是让聪明学生代替。积极思维,是好习惯,对学习有着深远的影响。思考过没得出答案和不思考是两回事儿。(有些内容援引自网络) 三、深入的“小组评价”促公平 我们学校推行全面的“小组评价”,有些老师积极践行,还有教师敷衍进行,小部分教师根本不进行。这个主要是对“小组评价”认识不到位,或者缺乏开创性使用“小组评价”的做法。为了让大家明白“小
6、组评价”的作用,我特别做一下分析和学生调查。 首先,我们的小组评价核心是“互帮互教”(课堂上)、“渗透到生活的每个角落”和“分层评优”。课堂上“互帮互教”:四名不同层次的学生,他们互相帮助,各自用擅长的学科来帮助其他学科。“渗透到生活的每个角落”:小组成员的评价涉及到学生在校的各个方面,生活卫生纪律品德等等。“分层评优”:参照学生基础,每一层学生在评选学习之星时,要考虑增值率。一定要分层评优。比如数学竞赛:A号学生100分以上获奖,B号就96分以上获奖,CD号学生60分以上获奖。分层设作业:可以保证满足各层次的学生的学习和发展。A号B号学生要进行知识拔高,C、D号学生侧重基础知识。
7、 其次,学生调查问卷的反馈: 1.使用“小组评价”前课堂情况:上课时该干啥干啥;走神;听不进去;听课的只有学习好的,有时候学习好的人也不认真听;上课没有一点精神;不举手发言;课堂死气沉沉。 2.使用“小组评价”后课堂表现: 听讲认真发言积极,要争分;违纪现象减少;回答问题的积极性提高了;读背任务完成的比以前要快;课堂变得欢快愉悦;促进小组成员的团结;不走神,专注听讲;课堂气氛活跃;老师也变得可亲了。同学之间更乐于互相帮助。 各位老师,大家看看,如
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