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时间:2019-06-28
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1、读《点灯的人》有感:用心点灯 读《点灯的人》有感:用心点灯 英国作家斯蒂文森写过一首着名的诗《点灯的人》。诗中的那个叫李利的小伙子总会在每天太阳落山后点亮街灯,温暖每个路人的心。作为一名小学老师,在育人的道路上我不停摸索前进着,渴望也能像李利一样点亮孩子们的心灯。 20**年9月,刚从师范学校毕业的我成了温州市建设小学的一名语文老师,接手一个崭新的班级,担任这个班的班主任。刚刚工作的我,热情满腔,充满理想,我相信我只要认真努力,就一定能将工作做好,将学生教好。但是路途总是没有想象中的平坦。开学没两天,班级里就出现了问题人物许某某。他上课走来走去,爬窗户吐口水,打所有同学
2、,抢他人学习用品而我经常在办公室批作业批到一半接到任课老师投诉:严重影响他人学习。这时候我只好先放下手头工作,将他领到办公室继续教育。 每天上班时间里耳边都是小朋友的投诉:许某某许某某每天下班以后全是家长的电话投诉:许某某许某某继而和许某某的家长电话沟通也是每日必做的功课。那时候,我刚刚正式上班不到10天,正值熟悉了解教师工作的时期,生疏的我要花比别的老师更多更多的时间批作业,备课,学习。而处理许某某问题的时间却占用了我上班下班的一大部分。 但情况又是那样紧急,由于孩子们的口口相传,几乎不到一周时间全班家长都对许某某有了初步的坏印象。我担心扣上了坏孩子的帽子后,会使这个孩
3、子更加叛逆,会使教育过程变得更加艰难。家长问题,班主任工作,教学工作三重压力导致当时那段日子的我几乎有点崩溃了。 我母亲心疼我:如果许某某没有分到你班级就好了。 对母亲的话我深思了很久,教育好许某某已经不仅仅是他一个人的问题了,如果我不花百分百的精力非要将这个局面扭转过来的话,接下来整个班级的风气都会受影响。而对于许某某,既然他已经分到了我的班级,那就是我的学生了,也是种缘份,我是不会放弃他的! 这样一想,信心增多了不少! 从此改变的故事一幕幕上演,而过程却是如此艰辛。 有一次班级选眼保健操监督员,我想这是一个让许某某表现的好机会。我当着全班的面将这个光荣的任务交给
4、了他,看得出,他的脸上是有些许惊讶的表情的。走马上任以后,我发现了一个渐渐变好的现象,老师对他的信任引发了同学们对他的信任,开始有同学愿意主动和他玩了,因此他对学校的抵触情绪也慢慢减弱了。但是偶尔还是会有孩子来跟我告状。我告诉自己,一定要有耐心,改变是有过程的。 一天上午第二节后,我刚刚走到办公室,人还没坐下,就有好多孩子冲进来大喊:老师,不好了,许某某拿着蓝色粉笔在外面柱子上写东西,写我们一(6)班还写一(4)班当时有点火,为什么他总是不消停呢?我叫孩子把许某某叫过来。过了一会儿,孩子们又冲进来大嚷:许某某不过来!再去叫!老师请他过来!2分钟后,满头大汗的许某某晃进办公室
5、了。知道老师为什么叫你来吗?他看着我不说话。这是他N次进我办公室,也是N次面对我责备的眼神了,估计也很熟悉了,或许他也能猜到我们接下来的对话。我叹了一口气,或许能换一种方式。 老师首先要表扬你,老师叫你来,你就来了,比上学期进步多了。 他抬头看了下我,眼神闪过一丝惊奇。 我继续说。 你觉得你刚才做的事情合适吗? 不合适他今天还是比较配合的。 好,再表扬你一次。因为你能认识到自己的错误。那我们怎么处理呢? 他不支声了。 我拿出餐巾纸,看着他,你说怎么办? 他楞了一下,马上反应过来了,接过纸巾,我去把那些擦掉! 很好,老师再表扬你一次,因为你已经懂得如何对自己
6、做过的事情负责。那么以后呢? 我再也不做了! 真不错,你还是个知错就改的好孩子呢.快去吧。 许某某拿着纸巾跑开了。 这一天里,再也没有孩子来跟我打过许某某的报告。 这件事以后,我对他的信心又增多了一点。 继而发生的一件事情,我相信我和他都不会忘记,也可以算是一个小小的转折点吧。 那天他做了坏事,还扬言老师奈何不了他。我说,在你完全认识错误之前,你的家长是不会来接你的。他不相信。果然,他放学后不见自己妈妈的踪影,非常生气,背着书包哼哼,怒视所有周围的人。后来天越来越暗了,他开始真的担心了,但口气依然不松。到最后天完全暗下来了,我把他领到办公室。我批作业,他坐一边看
7、我。就这样过了一会儿,我见他已经完全平静下来了,就语重心长地和他谈了一番。我还记得那天是11月18日,那次的谈话是非常成功的。谈完后,我带他出去吃饭,然后打电话给他家长。等许某某的妈妈来接他时,我看了下表,已经快8点了。那天的教育是比较深刻的,从那天之后许某某的行为习惯都好了很多。 接触了一年,我已很了解他了,乍看是调皮捣蛋,但也并不是无情无义的坏孩子。一次语文课,我请小朋友上讲台读自己写的今日写话,那次的主题正好是我爱爸爸妈妈,我故意叫许某某上台读。他写的不错,他说妈妈每天送他上学很辛苦,他要对妈妈
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