基本功通识理论部分

《基本功通识理论部分》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中基本功培训通识理论部分1.《中华人民共和国义务教育法》规定：国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的事业。（）A.社会性B.普惠性C.公益性D.基础性注：P4第二条2.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用教育等教育教学方法、提高教育教学质量。（）A.体验式B.启发式C.探究式D.合作式注：P5第三十五条3.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”的义务。

2、在教育教学中，尊重学生的人格，要求教师（）①因材施教②不得歧视学生③不得对学生实施体罚④不得侵犯学生合法权益A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）①社会生活指导②生涯规划教育③心理健康辅导④青春期教育A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④注：P5第十九条5.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确规定未成年人思想道德建设的主要任务之一是从规范行为习惯做起，

3、培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、”的基本道德规范。（）①团结友善②勤俭自强③公平正义④敬业奉献A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④注：P56.基础教育课程改革的具体目标之一是整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）①均衡性②选择性③选择性④基础性A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④注：P6（一）课程改革的目标2.基础教育课程改革的具体目标第二段；将一“选择性”改为“综合性”7.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）提出了“

4、二十字”的工作方针，其中是教育改革发展的核心任务。（）育人为本B.改革创新C.促进公平D.提高质量注：P8第五段8.我国教育改革发展的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。其中坚持全面发展，就是要坚持的统一。（）①文化知识学习和思想品德修养②理论学习与社会实践③知识学习和能力培养④全面发展与个性发展A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④9.下列关于中国

5、古代“六艺”的叙述，正确的是（）A．“六艺”是指西周时期的学校教育内容B．“礼”是指礼貌，“乐”是指音乐舞蹈注：礼（礼仪制度、道德规范）乐（音乐、诗歌、舞蹈）C．“射”是指射箭，“御”是指作战抵御注：御（驾车）D．“书”是指书法艺术，“数”是指算法注：书：（文字读写）P2210.下列关于儒家学说的叙述不正确的是（）A．代表人物是春秋战国时期的孔子和孟子B．重视伦理道德教育和自我修身养性C．政治上主张“仁政”和“无为而治”注：“无为而治”——道家P22D．提倡不偏不倚、无过不及的“中庸之道”11.下列阐述不属于道家学说观点的是（）A．“

6、不尚贤，使民不争”注：《老子道德经》第三章；不崇尚贤才异能，使人民不至于炫技逞能而争名逐利。B．“夫礼者忠信之薄而乱之首”注：《道德经》第三十八讲；制定礼的人，是用油滑的道理来愚弄人的始作俑者。C．“从心所欲不逾矩”注：《论语》子曰：“……七十而从心所欲，不逾矩。”D．“生而不有，为而不恃”注：《道德经》事物的发展不会是为了达到某一种状态（生而不有），也不可能停留在某一个状态（为而不恃）。P2212.下列《论语》章句书写有误的是（）A．温故而知新，可以为师矣B．学而不思则罔，思而不学则殆C．君子同而不和，小人和而不同注：君子和而不同，

7、小人同而不和P22D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者13.小明同学习惯于自以为是，不把别人放在眼里，下列各句最适合推荐给他做座右铭的是（）P23A．人不知而不愠，不亦君子乎B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也C．学而不思则罔，思而不学则殆D．己所不欲，勿施于人14.下列关于科学主义与人文主义的表述，不正确的是（）P23A．科学主义确信自然科学技术能解决一切问题B．科学主义只局限在自然科学领域，并未扩展到社会生活中来C．人文主义强调以人为“主体”和中心，要求尊重人的本质D．人文主义和科学主义，是两种不同的哲学思潮与世界观15.下列对中国

8、历史朝代由先到后进行排序正确的是（）P23①战国②周③春秋④夏⑤三国⑥唐⑦南北朝⑧晋A．①③B．②④C．⑦⑥D．⑧⑤16.下列不属于文艺复兴时期代表人物的是（）A．莎士比亚B．柏拉图C．摩尔D．但丁注：文艺复兴：14-1