综合组《指挥法》读书心得

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1、综合组《指挥法》读书心得　　综合组《指挥法》读书心得　　杨嘉仁的《指挥法》既有意义又有价值的书，书中从指挥应有的品格和素质，到基本击拍图式；从起拍和收拍的图式到多声部的指挥法，每一章节都写的这么细致和深入人心。指挥棒人人可拿，但作为一个指挥家，必须能把自己对乐曲风格的把握，乐曲要表现的情感通过指挥棒和他的手势乃至身段、表情来使每一个成员理解、并紧紧跟随指挥者的动作表现出来，这就必须涉及到训练和指挥的方法。　　书中的很多理论都能很好的运用在我们的合唱团当中。　　1、多用哼鸣和弹唇训练按摩声带　　从没接触过合唱的男生刚进入合唱团，总喜欢扯着

2、嗓门喊，这种情况是可以在老师的引导下快速得到解决的。　　在平时训练中，我让男生们用哼鸣和弹唇练习交替来演唱旋律，包括多声部的合作。进行这个练习的要求是声音要有气息的支持，下巴放松，喉咙打开，一直保持高位置到演唱结束，到高音时，可以结合头腔假声。其实，这和唱歌的方法是一样的，只不过这时的嘴唇轻轻地闭上了，音量也几乎小到自己才能听见，对锻炼气息也有很大的好处。　　这种练习要求每个学生在自己练习的同时，仔细聆听整个合唱团的演唱效果，并将自己的声音进行有效的控制和调整，注意整体效果。经常做这种练习，可以让男生的声带周围的肌肉得到调节和放松，并对

3、变声期中的声带进行按摩和保健。　　2、说唱练声法　　变声期的男生声带容易疲劳，为避免疲劳，可把歌曲中的歌词在高位置的基础上，把每个字朗诵得字正腔圆，加上音乐的节奏和强弱，有感情地进行练习。然后再把这种方法用到合唱之中，学生就能有感情地唱出歌曲。这种说唱结合的练习为保护男声变声期的声带会收到很好的效果，同时也培养了学生对音乐的感觉。　　3、培养内在听觉，解决音准和节奏问题　　合唱训练中，音准和节奏是最基础的要素，没有它们，就谈不上其他方法和情感的加入，而一个合唱团形成稳定的音准、良好的节奏感需要长期系统的训练，怎样用最短的时间轻松解决男生

4、的这些问题呢？我们可以经常给他们欣赏一些具有丰富表现力的合唱曲，请学生进行分析。就一首合唱作品《捉弄》为例，我用了以下几个方法：　　a、培养内在听觉　　请学生听合唱《梦》的范唱　　师：这首作品里有几种不同的节拍？请你跟着音乐打节奏。　　生：一是前面的四拍子，二是后面的三拍子。　　师：我再补充一种，就是这两种节奏之间的过渡段，是一种非常自由的节奏。（欣赏）　　师：请你哼唱出其中你最喜欢的乐句！注意它的力度变化、和弦变化和风格特点，请各声部之间密切配合，试着将其唱出。　　经过两次完整的听赏和我的引导，男生们能把我要的东西几乎完美地呈现在我目

5、前。　　一个人如果只会从合唱谱中知道某些音该怎么唱，而不是从内心去感受旋律的走向和色彩，那么他还不是个合格的合唱团员。内在听觉并非高深莫测之物，它来自于实践，取决于个体的艺术修养。对此，我要求合唱团员在闲暇之时，多听音乐作品，无论是高雅的还是通俗的，也无论是古典的还是爵士的，都可以欣赏，在平日的娱乐中就可提高自身内听觉。　　、在练声中轻松掌握变化音　　如这条两声部的变声练习，经过多次分声部听辨后，我用钢琴弹其中一个声部，而学生则要轻声唱出另一个声部，耳朵却还是能清晰的听见钢琴的旋律走向，这样的练习可以帮助学生养成倾听和声的好习惯。　　又

6、如这条拐杖练习，在我弹奏两次后，接下来我弹前半句的自然音，学生就很准确地唱出后半句的变化音和变化的节奏（可用唱名也可用母音来唱）。这条练声曲能使学生快速掌握半音的音高关系和节奏的变化。　　4、扩展音域，轻松提高演唱能力　　a、扩展音域的技巧　　扩展音域在合唱团的训练中，是一项必不可少的训练内容。用本嗓唱法是不能达到扩展音域的目的的，而且声音会发虚，没有穿透力。因此，在指导男生演唱时，应注意让他们用轻松的方法，唱出动听的歌声。在训练时能记住托、勾、松、柔等方法：　　如此练声曲的移调练习，就可以用上以上四种方法：　　托：气息的支持。力度不可

7、太强，每个声音要有颗粒性和弹性。　　勾：保持高位置的歌唱状态，找到声带的着力点和气息的对抗点。以气息的弹性来冲击高音。　　松：除了气息和声带着力点之外，放松状态，面带微笑。　　柔：以柔和的发声开始，声带保持应有的张力，到高音时，逐渐过渡到假声。　　、高音演唱中头声的运用　　请学生轻声用哼鸣来演唱，运用头声轻松的唱出高音，以半音关系移调练习，要求声音明亮、松弛。等到学生演唱的状态都很到位时，同的母音ma，mei，mi，mo，mu替代哼鸣，再用不同的力度------pp、p、mp、ff、f、mf，来唱这条练声曲。　　对处在变声期的男生来说，

8、首先要求正确的发声方法和音质而不是音量，弱声唱法是获得良好音质的重要环节。假声的运用，还可使男声合唱中出现女高的声部，使男声合唱团唱出混声合唱的效果。　　5、歌曲处理中培养学生的综合素质　　在演唱合唱作品时