溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思

溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思

ID:39217139

大小:20.54 KB

页数:5页

时间:2019-06-27

溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思_第1页
溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思_第2页
溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思_第3页
溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思_第4页
溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思_第5页
资源描述:

《溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思  溪安八中春季初三语文教学工作总结及教学反思  骄人的成绩与领导的重视和正确的管理,教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与其他学校比,我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。下面我谈一点肤浅的体会。  一、领导重视、管理科学是成功的保证  初三工作是学校的生命线,校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分

2、析会,分析学情、教情。根据本届学生的特点,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。为中考作了充分的准备。  二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高  团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是张中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!  三、更新观念,抓好复习,提高成绩  初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教

3、学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的工具性和人文性.既服从游戏规则,又超脱其上.找到总复习教学的最佳结合点.  以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。  (一)、全面提高学生语文素养是根本  语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为知识和能力

4、,过程和方法,情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。  腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,积累成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的  1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不

5、放过,因为背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法(黎锦熙)。  2、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时,就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。  3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生

6、形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.  通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好.  因为冰冻三尺非一日之寒吗!通过三年的实践,效果是明显的.  (二)、提高学生应试能力是关键  语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多

7、种训练方案,提高学生应试能力。  1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。  2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。  3、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。  综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:  1、激发

8、学生的自信心和自主性。  2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高,才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。  3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。  4、反馈应该及时迅速。  5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。  虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。