不忘初心 做“四有”好老师

《不忘初心 做“四有”好老师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、不忘初心做“四有”好老师“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。”这是习总书记在第三十个教师节到来前夕，视察北师大时向全国教育工作者提出的殷切期望与现实要求。从教二十多年来，我以总书记的“四有”为前行的目标，在三尺讲台无私奉献，以实际行动践行了“四有教师”的深刻内涵。　习总书记讲话中，强调最多的是师德。如果说医生仁心，可以救治一个人，但教师仁心，却能影响一群人。孩子走进学校，是一张白纸，教师在纸上写上横画竖，将会决定这个孩子今后的人生观、价值观、世界观的形成。   要成为好老师，仁爱之心是基础。因为经常担任班主任，我对学生的个性特点摸得比较透彻。尊重每一位学生，平等地看待他们，无

2、论贫穷还是富有，无论漂亮还是丑陋。尊重学生的个性差异，因材施教，因势利导。尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。　　我带的学生，很少调皮捣蛋的，因为我针对每个学生的天赋，给他们安排了不同的工作。譬如，有几位女生，虽然成绩不是很好，但她们喜欢朗诵，我就因势利导，将她们安排在校广播室做播音员，为了播音的需要，她们除了查阅资料，还刻苦训练，并且多次在校朗诵比赛中获奖，为班级争光，这些都成了她们自发的行为。在好老师的眼里，每一位学生都是最优秀的。　  其实，一个孩子就是一个世界，这个世界随他而生，随他而灭。这个世界有一扇

3、门，那就是孩子的心灵。孩子的心，像一朵初开的花，像一泓纯净的泉水，像一张洁白的纸，可以在上面写最纯最真的文字，可以在上面画最新最美的图画。孩子的心，敏感而脆弱。只有当教师心中装着每一个孩子，并且认为每一个孩子都是独一无二的，每个孩子都应该得到老师无私的关爱，只有这样孩子才能真正喜欢你，爱你！工作十几年来，班级上调皮、不守纪律、拖拉散漫的学生不在少数。他们的教育问题，我从一开始的头疼不已到如今的得心应手。因为我渐渐懂得作为教师，既要用爱去激发学生的智慧和潜力，又要用爱去培养他们的自信心。以感情赢得感情，以心灵感受心灵。老师对学生的爱，对学生应尽的责任，岂能只停留在苍白的语言上？爱，要落到具体

4、的每一件事、每一个行动中。如果我们每一位教师都能用“爱”去地对待我们的每一位学生，蹲下身子去看待学生，那就能春风化雨，润物无声；如果我们每一位教师都能把爱的阳光播洒给每一位学生，走进他们的心田，做他们成长路上的呵护者，那他们就能健康、茁壮地成长。如果我们每一位教师都能用爱心去开启每个学生的心扉，那每一扇心门之后，就会是一个不可估量的宇宙；每一扇心门之后，就会是一个不可预测的未来！教育不是对学生的“给予”，更不是“施舍”，而是真诚的唤醒，心灵的雕塑。唯其如此，我们才能自豪地说：我们赢得了教育，我们赢得了教育的成功！同样，我想教师之所以被称为人类灵魂的工程师，正是因为教师一直以爱心和知识触摸、

5、改变人的内心，直达人的灵魂深处吧。教师身上寄托着比其他职业更多的社会责任，这就要求教师应具备高度的责任心，强烈的使命感。责任与爱，普通的字眼，却有着轻视不得的、沉甸甸的份量，因为它是神圣的，因为它是庄严的！二十年多来，我就是这样不忘初心，砥砺前行，用自己的言行影响学生；用自己的知识教育学生，用自己的爱感染学生。在平凡的岗位上默默无闻地践行着一个朴实的承诺——当一个老师，做一个“四有”好老师。