教师党员学习心得：发挥党员作用构建和谐校园

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1、教师党员学习心得：发挥党员作用构建和谐校园　　教师党员学习心得：发挥党员作用构建和谐校园　　xxx同志指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教学工作水平的一个重要的方面，把我校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。我们要牢固树立和落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，深化教育改革，促进学校发展。　　通过学校党委组织的保持共产党员先进性教育活动，使我加深了对保持党的先进性教育重要意义的认识。先进性教育活动不仅提高了广大党员和积极分子的思想认识

2、水平，而且对于规范党员的各项行为，做好本职工作都将起到很大的帮助和促进作用。下面结合我自身学习的体会谈几点认识：　　一、深刻领会先进性教育的重要意义，切实提高自身理论水平　　通过学习，我认识到开展保持共产党员先进性教育活动，是党的十*大、十六届四中全会作出的重要战略决策，也是加强党的执政能力建设的基础性工程。开展党员先进性教育活动要与个人的工作相结合，落实到实际行动上，要确保先进性教育活动取得实效，特别是要结合我校的新校区建设及学校的工作现状，为明年学校的全面搬迁打好扎实基础。作为一名老党员，要认真参加先进性教育活动，积极参加学习，勇于开展批评与自我批评。自觉实践*****和****

3、重要思想，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局，不断开拓创新，立足岗位，无私奉献。通过学习，不仅使自己思想上有了新的进步、理论水平有了新提高，而且工作更有了劲头。　　二、牢记全心全意为人民服务的宗旨，做师德、师风的模范　　要将党的先进性教育精神落到实处，就是要求我们全体党员和积极分子带头做好教育教学的各项工作，勇挑工作重担。当前我们学校面临的困难很多，这也正是党考验我们的时刻。通过学习，我真切地认识到作为党员和积极分子理应抢挑重担，带头做难事、做重事。诸如贫困生的帮扶工作，后进生的转化工作等都应主动承担，不应拘泥于个人利益，患得患失。党员要自觉地树好师表，进一步形成良好的

4、师风、教风和校风。要有强烈的工作责任心，有爱校如家的主人翁思想和团队意识，教好每一个学生，上好每一节课，管好每一个班级，牢记全心全意为人民服务的宗旨，做师德、师风的模范。　　要在先进性教育活动中起模范带头作用，在深刻理解和把握内涵的基础上，做到真学、真懂、真信、真用；要发扬民主作风，坚持走群众路线，带头查找自己在思想、工作、作风上存在的不足和问题；要带头搞好整改，从学校实际出发，努力解决实际问题。学校应该成为道德的乐园，要将不良现象抵制在校门之外。要将开展党员先进性教育活动与构建爱心和谐校园紧密结合，这就要求我们立足本职工作，关心爱护学生，加快学校发展的步伐。我相信随着党员先进性教育

5、活动的不断深入，我校各项工作必将更加顺利开展，学校必将在和谐的环境中取得更大成绩。　　三、坚持以人为本，促进人的全面和谐发展，这是构建和谐校园的本质要求　　和谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。确立学校教育全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化的教育理念，对于我们四中来说，具有十分重要的现实意义。　　教育是充满爱的阳光事业。坚持以人为本，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。母爱给

6、学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻平等、尊重、合作、发展为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。　　四、依法办学，依法治校，这是构建和谐校园的重要保证　　实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就要不断

7、完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。　　广大党员要做依法治校的模范，要发挥师生的主体作用，完善校园法制教育，既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益，更要懂得如何利用合法权益，调动一切积极因素参与