炎炎夏日列日当头

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1、社会实践报告文法学院中文1002学号：311018000220姓名：颜鑫暑假社会实践调查报告一、调查的背景和动机兴教在国，兴教在师。建设一支合格、高水平的、持续稳定发展的教师队伍，是推行素质教育，提高教学质量的关键。现在，基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重，新一轮课程改革已经付诸实施，素质教育的号角早已奏响，可是农村教育的发展却不容乐观，尤其是现阶段农村教师的教学水平与城市地区老师还存在一系列的差距。我们今年暑假社会实践以焦作部分农村和城市学校老师作为研究对象，进行了全面的调查研究，对影响农村教师教学水平的主客观原因进行了深入的研究，并通过与城市教师的教学水平作

2、为对比，更好地发现现实存在的问题，对农村教师教学水平作出正确的判断，期望为教育行政部门的教育决策提供有价值的信息。二、实践方式本次调研主要以访谈、发放调查问卷以及发放宣传单为主要途径。一其中调查问卷是本课题研究开展的基础，我们主要调查了焦作市教育局，南李万小学以及七百间小学，共发放校长、教师和群众调查问卷83份，收回78份。虽然调查的并不多，但我们主要调查的是在校的小学老师和小学校长以及十分关注我市基础教育的知识分子，所以在很大程度上可以说明我市农村教师教学水平的现状，有一定的代表性。二访谈作为一种更直观的方法，为这次调研提供了大量的材料，我们共与教育局四名领导干部、

3、一名小学校长、四名小学教师进行了面对面地交谈，得到了大量的第一手资料，通过这两种调查途径，将两种调查途径得出的结果进行详细的对比，我们发现虽然两种调查方式不相同，但调查的结果却有着紧密的联系，在许多方面有着惊人的一致性，所以使用这两种方法调查得到的资料是有着较为突出有效的教育科学研究价值。三、实践时间：7月9日~7月18日四、实践地点：焦作市教育局、南李万小学、东方红广场、三维广场、人民公园、缝山针公园、七百间小学。五、提出建议1、政府应该加大对农村的资金投入，改善农村学校的教学设施，或者加强城市与农村地区学校间的资源合理配置，让农村地区的学校能与城市的设施健全的学校

4、实现设施的互用。2、提高农村教师的工资待遇，让更多有着高素质的老师留在农村地区。提高农村教师储备，有计划地提高农村教师的入教门槛，从而提高教师的教学水平。3、加大宣传，鼓励社会更加关注农村教育，从而可以增加社会对农村教育的投入。4、提高村小教师的整体素质。一方面，为了解决农村教师信息相对闭塞、知识面相对狭窄的问题，政府和教育主管部门应注重教师培训的经常性，创造条件和机会使农村教师能够参加继续教育。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。另方面，村小教师要不断提高自身的教学技能和教育责任感。根据学生的不同特点和素质教

5、育的要求，不断改进教学方法。采用启发式教学，发展村小孩子良好的思维品质和创造能力，以适应现代社会对人才的需要。要意识到小学阶段是人才成长的基础阶段，直接影响着孩子一生的成长，而提高对农村孩子教育的责任感六、实践心得体会炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的

6、不足和差距所在。社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分，在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用。同时，社会实践作为学生参与社会生活的一个主要途径，对社会主义物质文明建设和精神文明建设也可起到一定的积极作用。催进青年学生的健康成长，这是社会实践最为重要的作用。其中包括：促进学生思想政治素质的提高；催进学生业务素质的提高；催进学生的社会化进程；促进高等教育的改革和发展。同时作为以关注农村教师生存现状为课题的三下乡实践，活动还有其特殊影响，呼吁社会关注农村教育关注和改善农村教师生存现状，缩小城乡教师收入待遇差距，提高农村教师对新技术的的接受掌握程度，提高农村教师素质。

7、　　社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。　　“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的