资源描述：
《七根火柴 阅读答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、七根火柴阅读答案1.“齿缝中挤出了几个字”的“挤”表明了什么？表明了无名战士说话的艰难,连说话的力气也没有了,无名战士已到了生命的最后时刻,支撑他的只有心中不变的信念,只有心底最后没有了偿的愿望,2.为什么卢永进“眼睛模糊了”“只有那只手是清晰的”？“模糊”和“清晰”矛盾吗？“模糊”:说明了心中的感动,无名战士用自己的生命,守护着这艰难时期无比珍贵的火柴,直到生命的最后一刻仍执念不改,这种大公无私的高尚精神,不得不令人肃然起敬,不得不令人泪盈满眶,“清晰”:说明了心中的信心与决心,无名战士的崇高品质,
2、不由地令人肃然起敬,不由地令人深受感染,不由地令人舍我其谁,无畏向前,3.“这以后的路，卢永进走得特别快”是因为小腿发炎的伤口好了吗？无名战士这种大公无私的高尚精神,不由地令人肃然起敬,不由地令人深受感染,不由地令人舍我其谁,无畏向前,4.无名战士书火柴“一，二，三，四.....”中，不用顿号却用逗号，作用何在？这不是普通的数字,它蕴涵了心底的沉重与慎重,它蕴涵了不屈的信念与高尚的精神,它蕴涵了付出的代价与带来的希望,加重语气,5.你从“异样的声调”中，想到了什么？每一根火柴都是用艰辛与生命才换来的,
3、都是一簇簇可以救命的篝火,都是一点点可以燎原的希望之火“七根火柴”为题，请把小说中直接写到“火”和“火柴”的地方找出来，分析一下它们的作用。（理解）课文中五次直接写到“火”和“火柴”，前两次突出对火、对火柴的渴求，第三次则由火柴体现人物崇高的内心世界。后两次则强调火柴的价值与作用。小说以“火柴”为线索，随着线索由隐到明安排了曲折的情节，环环相扣，塑造形象，表现主题。2．课文以“火柴”为故事线索，可以划分为几个段落层次？分别概括出每段的段意。（理解）课文围绕“火柴”安排情节，组织材料，可以划分为三个部分
4、。第一部分（l－5）：通过写卢进勇的观察和感受来描写环境，表明了对火柴的渴望。第二部分（6一22）：无名战士托卢进勇将火柴带给大部队的感人情景。第三部分（23－26）：写无名战士奉献的火柴所起的作用，给部队带来的温暖。含蓄地赞颂了无名战士的品质。3．课文以“火柴”为线索又是怎样写火的？这样写有什么作用？（理解）：“要是有堆火烤”——“要是有一堆火，有一杯热水”——“像～簇火焰在跳”——“一个通红的火堆-----如“一簇簇的核火”——“熊熊的野火”，这“火”由火柴点燃，因而火柴的意义和价值非同寻常，它是
5、无名战士赤诚的心，是革命事业的象征。说明：这是本堂课的重点，应引导学生了解作者用线索巧妙地把材料组织在一起的写法，课后应做适当练习。五、学生朗读第一部分，教师提问：文章是怎样描写卢进勇所处的自然环境的？这样写有什么作用？理解：第一部分中第二自然段是客观描写，第三自然段通过卢进勇的观察和感受来描写，这些描写突出了草地气候和环境的恶劣，烘托出火和火柴的无比珍贵。另一方面，卢进勇活动的环境也是无名战士活动的环境，所以这段自然环境的描写也是为无名战士的出场和他的英雄行为作铺垫。六、学生快速阅读第二、三部分，教
6、师提问：1．第二部分安排了几个情节？理解：三个情节：呼唤战友、拒绝帮助、托付火柴。2．课文对无名战士的描写是从哪些方面描述的？（学生在课本上画出词句。）（理解）：课文从声音、肖像、动作、语言等方面表现出无名战土在身体极度虚弱的情况下，竭尽所能来保护七根火柴，同时也通过抓住这些震撼人心的人物语言和动作的描写，烘托出无名战士对革命事业的无限忠诚以及他内心世界的崇高与美。第三部分有三段，每一段都怎样体现了无名战士托付火柴的巨大意义？理解：①“卢进勇走得特别快”，含蓄地点明无名战士的崇高品格给予他的巨大鼓舞和
7、力量。②写黄火，写火柴给部队带来的生机和活力，暗示了火柴的巨大意义，从侧面赞颂了无名战士的精神。③写卢进勇递交火柴时的细节，显示出火柴的不同寻常和重大价值，重现无名战士的崇高形象。七、结合课后练习二，让学生展开充分讨论。这篇小说的主人公是谁？为什么？（这是本堂课重点，在学生发言完毕后，教师应作评析、小结。）理解：主人公是无名战士。判断小说的主人公是谁，应依据小说的主题而定。小说的主人公是最能体现作者的创作意图，最能表现小说主题的人物，而不是依笔墨的多少而定。这篇小说表面上看，掉队后又赶上部队转交火柴的
8、卢进勇用笔颇多，像是主要人物。但从作品所要表现的主题思想以及作者精心塑造的人物性格来看，无名战士更能体现作者的创作意图。而卢进勇只是为了更好地烘托无名战士而塑造的线索人物。八、归纳写作特点。1．以小见大的写法。火柴虽小，从中却体现出革命战士崇高的品质，王愿坚解释“创作者有了丰富的生．去感受，然后从中选取了一个看来不大的东西，努力开掘、提炼，写出了这个东西的内。R，写出了这个叫。的’和‘大的’（即整个社会生活）的联系。这就是常说的‘以小见大’。”2．紧扣七
