浅析幼儿园大班跳绳活动各阶段成效

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1、浅析幼儿园大班跳绳活动各阶段成效　　幼儿期是幼儿生长发育的关键时期，由于他们的身心发育尚未完全，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力较弱。因此，锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，不仅关系到他们现时的健康成长，还会对他们一生的健康产生持续的影响。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中5～6岁幼儿动作发展目标中提到的第一个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中第三个小目标是能连续跳绳。结合孩子的年龄特点及动作发展要求，我在本班开展了孩子们喜欢的跳绳活动。结合实践，我谈谈本班跳

2、绳活动中幼儿在各阶段取得的成效。　　第一阶段：跳绳活动初期（2014年11月―2015年1月）　　在开展跳绳活动前，我做了大量的准备工作，包括对幼儿情况的摸底、跳绳活动的好处、如何训练幼儿跳绳更科学等。经过前期的大量准备工作，孩子们的跳绳能力基本按照计划上的轨道前行。　　在1月22日进行了一次训练后年级组的一分钟跳绳比赛，本次比赛我们班参赛人数36人，跳绳次数在100～136的有5人（3男2女），90～98的有3人（2男1女），80～89的有6人（5男1女），70～79的有5人（1男4女），60～69的有

3、3人（3女），50～59的有6人（3男3女），30～49的有3人（3男），29以下的有5人（2男3女）。这个结果从整体上来看，掌握了跳绳基本技巧的孩子占大半以上，而速度、耐力、身体协调能力都发展得比较好的孩子只占四分之一。大部分的孩子在速度、耐力上仍然需要进一步的训练。从男孩、女孩的成绩来看，成绩靠前的男孩子偏多，成绩居中的女孩子占多数，而成绩偏后的却是男孩子偏多。由此可以看出协调能力强的男孩子的耐力和速度要比女孩们稍好，协调能力弱一点的男孩子在练习中有懈怠现象，而女孩子在这方面比男孩子的坚持力好一点，在

4、练习中节奏比男孩子稳定。　　第二阶段：跳绳活动中期（2015年1月―2015年3月）　　在寒假里训练任务是巩固幼儿跳绳的基本跳法。主要交给家长们监督完成。由于本次任务刚好是假期又在新年里，根据回园后第二周的测试中发现，这次发放的表格没有起到很好的作用。从孩子们的跳绳测试上来看，在家里坚持练习的孩子在体力、耐力、毅力、平衡能力、协调能力等方面都有了很大的进步。比如，奉盛宇、陈维、陈子轩、盘珊谷、陈俊明、李明杰、林旭盛、蒋宇杰、毛宇欣等。间断练习的孩子，在协调能力、平衡能力上也有提高，但在放假期间没有练习过的

5、孩子，在体力、耐力、毅力、平衡能力、协调能力总体表现都比上学期的要差一点。　　根据这次测试，我们重新制定了新学期的跳绳计划：三月份第一周左、右单脚跳，第二周左右脚轮跳，第三周单、双脚反跳，第四周前后带人跳。经过四周有目的的训练后，发现孩子们的体力、耐力、毅力、平衡能力、协调能力又有了稳步上升的趋势。好几个在假期里没有练习过的孩子，第一周只会单个地双脚跳绳的，经过自主强化训练后，在第二周，就能连续地双脚跳绳了。而盛宇小朋友在不计时连续跳绳中，跳绳个数达到了253个，一分钟跳绳中，跳绳个数达到了135个，单脚

6、连跳达到了48个，一分钟单脚跳达到了104个，远远地超出了上学期的水平。其他孩子在经过有目的的自主训练后，都在自己原有的水平上有了很大的进步。但毛艺小朋友由于身体情况比较特殊，不能强求她进行相应的练习，因此，她的水平依然与上学期一致。　　第三阶段：跳绳活动后期（2015年4月―2015年6月）　　本阶段主要让孩子们巩固学会的跳绳技能外，学习了双人同绳跳的三种方法：编花绳跳、跳大绳、大绳中跳小绳等新的跳绳技能。经过了前期的练习，孩子们在这一阶段的练习，相比较初学时，更喜欢挑战新的跳绳技能。学习劲头更足，越不

7、会越挑战。在教师的示范与讲解中，在他们不断地尝试练习中，孩子们都渐渐学会了新的技能。　　经过三个阶段的数据对比分析，发现我们的孩子在各方面的进步都是比较明显的。因此，在幼儿园中，只要教师根据幼儿的年龄特点，制订出幼儿喜爱的并符合幼儿训练的运动，并设定由易到难的目标，持续地开展这一项活动，我们就会看到孩子们惊人的进步。　　编辑王团兰