第二单元-中彩那天

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1、中彩那天[学习目标]1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。正确读写下面词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。4、学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。[学习重点]体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。[学习难点]对“道德难题”这一意思的理解。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、齐读课题，谈话激趣。1．今天与同学们一起将

2、要学习的课文是什么，请齐读。2．谈话：假如你中彩了，会是什么样？总的就是很高兴，那么你能用哪些四字词来表示中奖后的高兴？二、整体把握，学习生字词。1．中彩那天究竟发生了什么事呢？请自由读课文，要求读准字音，读通句子。2．读了课文，你觉得比较难读或容易读错的字音，请你提醒全班同学。哪些词语的意思，你已学懂，愿意与大家一起分享。指名汇报。3．你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗？三、细读课文，理解重点。1．这篇课文的题目是《中彩那天》，课文的哪几个自然段写了中彩那天的事？生默读课文。2．这节课

3、我们重点来学习文章的3-8自然段。请生自由读3-8自然段，读准确、流利。读后想一想，哪些地方读懂了，哪些还不懂。不懂的地方做上记号并试着提问题，小组进行讨论解决。　　　3．生提问题，解决问题　（1）课文说到库伯家很有钱，完全有能力去买一辆车，而“我”家则很穷，父亲又是那么渴望有一辆汽车，是否可以和库伯商量一下，把车留下来。　　　　（2）彩票上K记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。（3）父亲是怎样处理这个难题的，鼓励学生画出父亲处理这件事的词句。四、学习表达，深化理解。1.读到此时，

4、母亲说的这句话，再结合中彩那天父亲做出的选择。这件事儿给了你怎样的启示？2.生交流。3.师总结。五、拓展阅读，深化认识。1.我这里也有关于诚信的文章，请大家一起来学习一下，然后谈谈自己的感想。2.生谈感想。[课后练习]　当库伯先生派人把车取走的时候，文中的我会有什么表现？包括我的那些弟弟妹妹可能也会有哪些表现？会是什么样的情形呢？想一想，把它写下来。　　[板书设计]　　　　　　　　　　　　中彩那天不是自己的中彩------→神情严肃　　　　　　　　　﹨　诚实　／打　　　　　　　　　诚﹨有信用／电　　　　

5、　　　　　　信↘↙话　　　　　　　　　　　高兴