《给女儿的信》》教学课件（21张ppt）

《《给女儿的信》》教学课件（21张ppt）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《给女儿的信》——苏霍姆林斯基无论哪个时代，爱情一直是人类传唱不衰、古老而新鲜的话题。歌德曾经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。”但处在花季年龄的你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？或许我们能从从苏霍姆林斯基的《给女儿的信》中得到些启示。什么是爱情？读读苏霍姆林斯基写给女儿的信，感受爱情的真谛，感受伟大爱情的美好！1、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受

2、。2、上帝创造世界后几次来到人间？他看到了什么？是什么导致上帝的怒火？他给人类哪些惩罚？结果怎样？3、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？他们的爱情显示出一种“不可思议的美和一种从未见过的力量”，对爱情忠贞不渝，因而即使有一方逝世，仍然活在对方的心中。4、文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?上帝由“恼火了”、“更加恼火了”到“深深地沉思着走了”提示：表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。5、上帝由“恼火了”、“更加恼火了”到“深深地沉思着走了”的变化说

3、明了什么？爱情终于战胜了上帝。6、故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。7、五十多年里是什么维系了他们的爱情?忠诚、心灵的追念8．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?提示：善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)9、作者通过故事告诉了女儿什么是爱情？爱情是人类永恒的美与力量，真

4、正的爱情包含着美好的理想.共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。听听音乐，说说你眼中（心中）的爱情是什么？名人的爱情观爱情必须时时更新，生长，创造。—鲁迅生命因为付出了的爱情而更为富足。—泰戈尔爱我少一点，不过久一点。—犹太格言两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。—莎士比亚燕子声声里，相思又一年。————周恩来仁者见仁智者见智有一女孩收到了男孩的一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健

5、的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了……问：他们可以进一步发展吗？为什么？如果你身边的一个好朋友出现了早恋的迹象，你能把自己设想为老师、家长、他的朋友三者中的任何一个，写出一、两句富有哲理的话，对他（她）进行规劝吗？真情告白衷心祝愿人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。——苏霍姆林斯基当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。那就让

6、我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友，让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果。——老师的话你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃 报之以李、辗转反侧  、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？古代象征爱情的物品，大概上常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。

7、同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。六、随笔“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。结束语作业：1请写出有关爱情的古代诗句。2请搜集你认为

8、最为感人的爱情故事。3请你推荐最动人的爱情电影。当你老了头发白了在炉火旁打盹请你静静地回想你过去眼神的柔和回想那长睫毛下浓重的阴影有多少人爱过你年轻欢畅的时辰爱你的美丽、假意、真心可只有一个人爱你那朝圣者的灵魂还爱你那衰老的脸上忧伤的皱纹当你老了叶芝