《童年的朋友》优秀课件

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1、童年的朋友节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部——《童年》水冶五中王艳梅一、了解背景。高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。作者像二、强背速记。高尔基：前苏联伟大的无产阶级作家，“无

2、产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），无产阶级革命文学导师，社会主义文学的奠基人。主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，代表作还有《母亲》、剧本《小市民》等。辨析字词：咕哝gūnong噗pū绺liǔ诅咒zǔzhòu嗅xiù鬃zōng脸颊jiá皱纹zhòu绉纱zhòu终身：一生（多就切身的事说）。终生：一生（多就事业说）。重点词语一、读课文，完成下列探究任务。1、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。3、请问课文运用了哪些描写方法？具

3、体描写了外祖母的哪些方面？初读课文，合作探究1、童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”，用爱启迪我的心灵。2、这是一个的外祖母（健康、慈爱、乐观、坚毅······）。3、运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写，分别描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。初读课文，合作探究读课文，看看作者是怎样描写外祖母的。学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。划出有关描写外祖母的语句，写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。

4、（提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）再读课文，筛选信息根据课文内容，填写下表。作者对人物的描写（人物外貌——“形”）你的评价（人物性格——“神”）外貌描写头发——眼睛——脸——嘴唇——鼻子——牙齿——身材——黑、光芒(气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的)坚固、雪白肥肥胖胖多、密、长、黑、厚小、皱纹(年轻、明朗)歪扭松软、大、红健康慈爱乐观坚毅再读课文，筛选信息作者对人物的描写（人物的外貌——“形”）你的评价（人物的性格——“神”）语言描写：动作描写神态描写温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润。对话的内容有关头发

5、、睡觉，打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、亲切、关爱。梳头、编辫子、嗅烟草快活反衬她眼睛的明亮。体现“我”的外祖母是一个饱经生活的苦难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。比喻新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。1、用最简洁的语言概括段意。第一部分（1—6）写外祖母对“我”无微不至的关爱。（记叙描写）第二部分（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的影响。（议论抒情）当堂训练2、模仿

6、课文写法，展开想像，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”我:“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。外祖母：“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。我：“我知道了，下次再也不敢了。”1、外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么是什么关系呢？用文中的话来概括。思考：“我”终身的朋友，最知心的人，“我

7、”最了解、最珍贵的人。她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。2、文中哪些地方体现了这种“朋友”关系？合作探究外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印记。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”。外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。怕我被妈妈责备，包含关怀之意。表现外祖母每一句话都充满了爱。“太阳睡了一夜刚起来……”“不想睡就不睡好了，”这些语言能够表明祖母和我是一种轻松的、平等的、融洽的朋友式关系。合作探究她腰弯得几

8、乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。猫是孩子们心目中可爱、温存的小动物，在这里把祖母