企业大学之培训体系建设(AA)-HR猫猫

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1、企业大学之培训体系建设主讲：荆涛《企业大学》作者企业大学建设专家基础—企业大学之战略规划设计—学什么、怎么学、如何学落地—如何有效实施结果—体现培训成果优化—培训运营课程目录一.基础—企业大学之战略规划企业大学概念企业培训的一种先进教育模式，是一种全员参与的培训氛围，是打造完备人才体系的有力手段和提升企业竞争力的有效工具，是企业打造优势人才体系的系统工具之一一.基础—企业大学之战略规划1.实现战略目标的要求2.企业宣传的窗口3.推动人力资源战略4.提升企业综合能力5.培育上下游6.如何从战略规划为企业目的服务一.基

2、础—企业大学之战略规划1.实现战略目标的要求战略目标导向企业人力配置核心团队竞争力按照战略的人才储备和选拔系统一.基础—企业大学之战略规划2.企业宣传的窗口资本市场的需求之一内部及外部的宣传引进和导出文化的平台一.基础—企业大学之战略规划3.推动人力资源战略21世纪什么最贵？留住员工空降兵落地梯队建设一.基础—企业大学之战略规划4.提升企业综合能力知识体系沉淀技能提升-常州某集团能力素质模型一.基础—企业大学之战略规划5.培育上下游产业链系统KFC连锁华硕核心----资源优化一.基础—企业大学之战略规划6.如何从战

3、略规划为企业目的服务难点：定位不清组织不健全不规范难以实施高层参与度不够师资体系难建立培训切入点不准评估难消化难一.基础—企业大学之战略规划6.如何从战略规划为企业目的服务规模行业属性发展阶段现状战略梳理目的明确二.设计—学什么、怎么学、如何学前提假设：目前公司按完美设计应该是什么样？二.设计—学什么、怎么学、如何学培训模型二.设计—学什么、怎么学、如何学版权号09-2009-A-027荆氏培训模型二.设计—学什么、怎么学、如何学1按培训性质模式二.设计—学什么、怎么学、如何学例：入职培训二.设计—学什么、怎么学、

4、如何学2按培训岗位模式二.设计—学什么、怎么学、如何学培训的任务有三种：1、重要的、经常的、难度较大2、不经常、难度不大但很重要3、无论如何都必须纳入计划的二.设计—学什么、怎么学、如何学能力要求二.设计—学什么、怎么学、如何学能力对比二.设计—学什么、怎么学、如何学面授培训资料培训网络教学在岗带教参观考察受训对象1√√受训对象2√√受训对象3√受训对象4√√受训对象5√受训对象N√3按培训方式模式二.设计—学什么、怎么学、如何学培训方式培训项目面授培训通用技能、管理知识与技能、专业知识与技能、企业内部专题培训资料

5、培训知识理念、企业各项制度和文件、员工手册、操作手册、企业动态网络教学知识理念、通用技能、网络会议在岗带教新员培训、晋级培训、储备人才培训、岗位技能参观考察高新技术、管理经验、生产流程、操作技能、产品设备、实际案例培训方式适合项目示例表二.设计—学什么、怎么学、如何学企业培训模型设计四个步骤设计培训模型的四个维度二.设计—学什么、怎么学、如何学企业规模行业属性企业现状发展目标集团生产√有没有培训部有起步期大型√贸易平均受训频率1月1次扩张期√中型服务领导层支持度3分调整期小型综合竞争对手情况略稳固期某企业培训模型维

6、度分析示例表二.设计—学什么、怎么学、如何学培训模型战略维度企业规模行业属性企业现状发展目标大型生产+销售有企业大学三年内成为国内行业第一管理层80%MBA新员培训完善层级划分没有职能划分简单高层支持度3分…培训模型梳理例表1/4二.设计—学什么、怎么学、如何学按照培训性质维度职能部门层级受众对象是否新员全员必修销售系统（示例部门）总监张三√经理李四√王五√赵六是√钱七√部门主管若干√业务员新组是√培训模型梳理例表2/4二.设计—学什么、怎么学、如何学按照培训岗位维度岗位名称岗位任务岗位能力岗位需求对应课程销售总监

7、综合管理…能力列表及现有人员能力差距值评估相关岗位培训需求略市场调研经理市场调研分析…能力列表及现有人员能力差距值评估相关岗位培训需求略销售业务经理销售管理…能力列表及现有人员能力差距值评估相关岗位培训需求略渠道开拓经理渠道开拓管理…能力列表及现有人员能力差距值评估相关岗位培训需求略销售服务经理销售售后服务…能力列表及现有人员能力差距值评估相关岗位培训需求略培训模型梳理例表3/4二.设计—学什么、怎么学、如何学按照培训方式维度面授培训资料培训网络教学在岗带教参观考察√√√√√√√√√√√√√√√√√√√培训模型梳理

8、例表4/4二.设计—学什么、怎么学、如何学企业培训模型不断修正与改进发展阶段企业结构调整能力要求人员结构市场变化培训硬件改进….二.设计—学什么、怎么学、如何学培训需求分析www.cbbcn.com二.设计—学什么、怎么学、如何学组织分析任务分析人员分析二.设计—学什么、怎么学、如何学主要是组织现状和环境分析二.设计—学什么、怎么学、如何学任务分析任务-期望