强制隔离戒毒人员循征个案

强制隔离戒毒人员循征个案

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1、无毒青春健康生活—人在情境中.吸毒青少年个案研究高玉方四川省资阳强制隔离戒毒所六大队摘要:国家禁毒委发布的《2015年中国毒品形势报告》指出.我国的毒情表现出青少年滥用合成毒品及吸毒人员低龄化两大特点。目前.我国青少年吸毒形势不容乐观。据有关数据显示.截止今年06月.我国共有吸毒人员234.5万人.其中.35岁以下青少年吸毒人员有146.3万人.占吸毒人员总数的62.4%;18岁以下青少年吸毒人员达到了4.2万人.占吸毒人员总数的1.8%。根据国际通过的显性吸毒人员和隐性吸毒人员1:5的比例.实际吸毒青少年人数远不止这些。长此以往青少年吸毒的泛滥对青少年自身的成长、社

2、会的安全稳定及国家的长治久安都将产生极为不利的影响.为此.如何纠正吸毒青少年的认知偏差.树立正确的认知观念.使吸毒青少年在行为和心理上接受强制隔离戒毒是我们以后戒毒工作的首要目标。一、基本资料顾某.男.22岁.四川省内江市人.未婚.大学文化。2015年07月18日因吸食冰毒被当地公安机关决定强制隔离戒毒两年.该戒毒人员于2015年07月24..日被送入四川省资阳强制隔离戒毒所.戒治期限为:2015年07月18日至2017年07月17日。顾某曾于2010年因抢劫罪被判处1年有期徒刑。据顾某自述其从2010年开始吸毒至今已有六年。二、背景资料顾某为家中独子.在其幼儿时期父

3、母就已离异.也许是顾某从小就失去母亲的缘故.顾某的父亲及其亲人对他都格外的溺爱.顾某从小就过着衣来伸手、饭来张口的生活.这也使其逐渐养成了任性、叛逆、偏执、自卑、自尊心强的性格。顾某从小学到高中学习成绩都非常优异.但家人的溺爱而非关心却使他走上“毒途”。高中时期的顾某结交了一些社会上的闲杂人员.从此便开始了从好学生向坏学生的转变.翘课、打架在顾某看来也已变得习以为常.在一次偶然的机会涉世未深的他在所谓朋友的教唆以及自己好奇心的驱使下开始接触冰毒并从此一发不可收拾.这也直接导致了他在2010年走上违法犯罪的道路.这时候的顾某还是一名高中生。经过一年的牢狱生活顾某并未从中

4、吸取教训.反而再一次让家人失望.2012年经过顾某家人的努力.顾某顺利进入内蒙古大学成人教育学习.但顾某在校期间受毒品蛊惑早已无心学习.并在同年辍学在家.直到于2015年07月18日被送到四川省资阳强制隔离戒毒所进行强制隔离戒毒。三、问题诊断基于对顾某基本情况的了解.民警分析导致其吸毒的原..因主要存在以下几个方面:(一)个人原因由于家庭原因.戒毒人员顾某小时候便没有从父母那里得到应有的良好照顾和身心呵护.与父亲的沟通机会很少.难免造成顾某心理上的各种压力情感无处发泄.顾某长期与外界缺乏有效的沟通.这些都在一定程度上加剧了顾某内心的无助感和孤独感.而毒品在顾某看来给予

5、了他巨大心理安慰的同时也为其情感的宣泄提供了一条良好的渠道.所以顾某一旦沾染毒品便对其产生了强大的心理依赖。(二)家庭原因戒毒人员顾某由于与父亲从小便缺乏有效的沟通与交流.造成了亲自关系的淡漠;另外顾某的父亲对自己的教育方式存在严重的认知偏差.即过于关心孩子的物质生活而忽略了孩子在成长过程中的情感需求.使顾某在成长过程中情感无所寄托并最终走上歧途。(三)自我认同问题由于顾某的父亲常年在外忙工作.顾某从下便总是一人独处。顾某在高中以前学习成绩一直都是名列前茅.但很少得到父亲的鼓励和夸奖.而且与其父亲的交流也很少.不能有效的抒发自己内心的真实想法.导致自我的认同感较为低下

6、.缺乏对自我的信心.从而使顾某产生了逃避现实的自卑心理。..(三)认知偏差顾某父亲错误的教育方式直接导致了顾某认知行为的偏差。过分的注重顾某在成长过程中的物质生活条件而忽视了精神的慰藉.从而使顾某的内心中逐渐产生了父亲对其冷漠的错误认知.随着顾某的成长其与父亲的隔阂逐渐被扩大.并在顾某的青春期阶段达到了顶峰。四、理论基础基于民警在日常戒治生活中对于顾某的观察以及与顾某、顾父谈话所获得的信息.民警决定采用“人在情境中”的理论对顾某实行心理干预。据“人在情境中”理论看来.个案工作是关于人的工作.应注重于研究戒毒人员的环境及社会环境间各要素的关系.即人在情境。其中.戒毒人员

7、顾某所受的困扰主要来自以下三方面:①儿童期未能满足的欲望与需求一直带进了青少年时期.从而导致在情境中的不合理的要求;②来自环境的压力;③自我和超我受到损害。这其中的任何一方面困扰都会使顾某面临压力.如果压力达不到及时的释放和缓解.那么个体人格的发展就会随之受损。在该案例中.戒毒人员顾某所处的家庭环境:父、母在他很小的时候就已离婚.从小就没有母爱的顾某在其未成年最需要关爱的时候.父亲忙于工作而忽视了他的各种心理需求.特别是亲子情感的交流.这造成了顾某养成了孤僻的性格。..四、矫正目标(一)总目标:实现顾某从强制隔离戒毒人员到合格社会人的转变。(二)具体

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