英语人教版八年级上册彭晶 - Unit 5第一课时教学设计

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1、一、基本信息学校武汉市英格中学课名Unit5Doyouwanttowatchagameshow?教师姓名彭晶学科（版本）人教版新目标英语goforit章节第5单元学时第1课时年级八年级二、教学目标1.知识与技能：（1）.掌握表达喜好的动词的程度用法:love/like/don’tmind/don’tlike/can’tstand.（2）.掌握电视节目的不同说法：sitcom,news,soapopera,talentshow,sportsshow,talkshow,gameshow...（3）.掌握对观点

2、和意见的提问句型:Whatdoyouthinkof...?（4）.掌握对决定和计划的表达和提问。（5）.掌握动词不定式的用法。2.过程与方法：（1）.通过1b的听力练习，使学生能听懂语速中等的听力材料和内容。（2）.通过1a这样的练习来锻炼学生的词汇能力，使学生明白在学习英语过程中词汇的重要性，培养新语言的接受能力和学习能力及领悟能力。（3）.通过1c这样的活动重点锻炼和培养学生的语言情感和情景理解能力，以及英语语言语感的能力。（4）.通过爱学堂视频的观看及练习，使学生了解动词不定式做宾语的概念，从而在写

3、作中得以运用。3.情感态度与价值观（1）学习策略：通过本课的学习，让学生学会对不同类型的电视节目发表自己的见解，会正确评价不同的电视节目种类，正确认识流行文化。（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心，敢于用英语进行表达。（3）文化意识：培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生相互了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。同时学会合理分配自己的学习与娱乐时间。三、学习者分析从知识状况上看，一方面，学生对电视节目有一定的生活经历和认识，以前也接触过不定式。但是，他们对

4、节目的评价与不定式的具体用法并不熟悉。从能力状况上看，本班学生有较强的自学能力和应变能力。然而，电视节目的英语名称、评价性形容词略难，且个人对于节目喜恶的原因多样，可能会影响口语交流与书面表达。从心理状况来看，学生正处于知识快速发展阶段，学习积极，乐于探究和表达。知识及个别学生基础弱，不够自信。四、教学重难点分析及解决措施重点：对单词与核心句型的掌握。难点：动词不定式做宾语的理解与运用。（一）重点之单词学习：1.课前微课让学生课前利用微课自主进行预习，将各类电视节目提前展现。这样很自然的将学生思路集中在了

5、谈论对电视节目喜好这一主题上。同时，让学生对本节课要学习的内容有一个框架式的了解，同时解决学生生词等基础问题。2.boxfish语言基础传统的独学方式太单一。本节课利用boxfish，让学生自行在平板上跟读本节课的单词与短语，体现了学生个体的差异性。同时配有同步的听力选择和拼写题来帮助学生巩固。从传统独学中仅靠“写”一种方式，转换成“听读写”三种方式。读的环节还强调了标准度——英美人能听懂的程度。同时，教师可通过boxfish教师端随时掌握学生们的学习进度，以及单词拼写的准确程度。（二）重点之句型掌握：1

6、.听力训练传统听力为教师统一播放，无法体现每个学生的学情；本课的听力操作为：1、学生可以在boxfish自由播放、收听音频文件，根据各自的学情，采取重播、暂停等方式落实听力效果；2、听力后，在重播的同时，跟读并勾画重点。2.四个展示（1）展示1a答案并带读；（2）展示1b答案，划重点及对话展示；意图：划重点的环节，学生代表直接pad上操作，其余学生可以一同勾画，简洁明了。同时，对话的展示将文字材料变成了情景剧，更显生动。（3）根据听力材料自编对话；意图：拔高任务，体现学生的综合能力，同时在对话结束后，根据

7、对话对其他同学提问，一方面要求其他学生作为听众要认真，另一方面也训练大家的听力和理解能力。（4）围绕话题自编对话，完成调查表格。意图：以调查的方式进行对话，参与面更广，同时在填写调查表格的过程中感受本课表达喜恶的几种情绪的不同。更重要的是为后面的写作训练素材做准备。3.写作训练意图：本环节考察学生的综合运用能力。在写的过程中，也可以对本课知识进行一个梳理。（三）语法难点突破：1.爱学堂卡通微视频意图：传统课堂通常是教师讲授语法点，学生觉得比较枯燥乏味。动词不定式的用法本身就是初中英语学习的重难点，本课将语

8、法点以卡通微视频的方式呈现，不仅能吸引学生注意，更是简单易懂。想课后再看视频的同学也可以扫二维码自行观看。2.boxfish不定式作宾语练习意图：学生在平板上利用boxfish做练习，教师可根据教师端马上查看学生的完成情况及正确率，然后在课堂上对错误率较高的题目进行讲解。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、呈现学习0’05”-14’45”1.解决学生的生词问题2.学习本节课重点句