英语人教版八年级上册unit5 1a-1d

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1、☆教学基本信息课题新目标八年级英语第七单元Unit7WillpeoplehaverobotssectionB1a-1d作者及工作单位 张丽雅鹿泉市上庄镇中学 ☆指导思想与理论依据　初中英语八年级上Unit7,使用“任务型”的教学，让学习者有更多的机会去接触语言，有更多的机会以口头或笔头的形式去进行语言交际，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力,并能对所学内容能主动复习并加以整理。主要运用创设情景来激发学生的学习热情，培养他们的发散思维把被动的学习变为主动学习。还运用合作学习，通过分工合作共同达成学习目标。使学生们在活动中相互探讨、交流、合作，从而获得知识、技能和情感体验。 ☆教材分

2、析SectionB1a-1d为本单元的第三课时,本课时将SectionA部分“谈论未来的世界”的话题拓展到“谈论个人的未来生活的”的话题。1a-1e是听说拓展版块。1a-1b是听前活动，目的是复习和学习一些关于职业、交通和居住场所的词汇。1c-1d是听力步骤，听力材料的内容是两人闲聊，男孩像女孩介绍自己的现在过去和将来三个阶段，旨在让学生复习一般过去式和一般现在时，并通过对比的方式进一步学习一般将来时的使用。☆学情分析　本班学生活泼好动，同时也很马虎。经常在学习过程中犯一些细节错误。本节课围绕“过去，现在，未来”这一交际功能展开，以Alexis和Joe的对话为载体，进一步学习将来时是前两个课时

3、和上一个单元内容的延伸。 ☆教学目标I.Targetlanguage目标语言词汇：astronaut,rocket,space,spacestation,fly,took,moon，takethetrain句型：Howdidyougettoschoolfiveyearsago?.Howdoyougettoschoolnow?Wheredidyoulivefiveyearsago?Wheredoyoulivenow?Whatwillyourlifebelikein10years?II.Languagegoals语言技能目标EnablestudentstotalkabouttheirfutureE

4、nablestudentstopayattentiontothepronunciationandtheintonationbyreadingafterthetapeIII.Strategygoals学习策略目标Enablestudentstocommunicatewithpartnersbyusingthepasttense,thepresenttenseandthefuturetenseIV.Emotionalandattitudegoals情感态度目标1.Enablestudentstocommunicatewithothersaboutthepast,nowandthefuture.2.

5、Enablestudentstomakepredictions,andworkhardforthem.☆教学重点和难点Teachingimportant/difficultpoints教学重难点 1.Thenewwordsofthisclass 2.Howtotalkaboutthepast,nowandthefuture.☆教学过程教学环节教师活动预设学生行为 设计意图 Beforelistening1.朗读la单词，理解其汉意，并按照职业、交通工具、居住地点进行分类，完成表格。此部分为预习内容，课上师生一起交流。2.除了1a中列举的这些词汇，你还掌握哪些类似词汇？此部分为预习内容。课前由一

6、名学生将其预习结果板书黑板课上由其他学生补充。补充一个可加号分。通过加号分来激励待优生的学习兴趣，提高其课堂参与度。3.Agame.各组将所抓到的职业，交通工具，居住地用正确的时态组成三个句子（时间状语已给出）此活动设计意在巩固单词并会区分运用一般过去时，一般现在时，一般将来时这三种时态。预计学生会出现居住地前不用或用错介词的问题。Whilelistening1.听录音，完成课本1c任务。并根据对话一回答问题WhatdoesJoethinkofhisjob?_Hethinksit’s_______________________________此过程中将课本上安排稍作变动。对对话一加了一个问题

7、，意在为后来Writing环节做准备。任务开始前引导学生对图片内容的猜测，降低听力难度，意在向学生传达一种听力策略。———听前预测。2.速读1d句，理解其汉意。再听一遍录音，完成课本1d任务。3.听第三遍录音。学生跟读。模仿训练语音语调。.AfterListening.Pairwork:(1)和同桌合作，寻找有关Joe十年前、现在、十年后生活状况的信息。StudentAisAlexis,stude