英语人教版八年级上册unit3 Section A (2a-3c)

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1、课时教学设计首页（试用）授课时间:2014年月日课题Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA(2a-3c)课型Listeningandspeaking第几课时2课时教学目标(三维)到本课时结束时，学生可以1.熟练运用以下句式：①He has shorterhairthan Tina.②Tara's shorter than Tina.③Heisastallashisfather.2．通过听说的练习，学生巩固-er和as..as的用法。3.学习让学生学会友好、客观地对

2、比、评价他人。教学重点与难点教学方法与手段CommunicativemethodCooperativemethod使用教材的构想首先，在完成听力任务2a,2b之前，学习as…as的用法。接着，学生通过听力、pairwork以及reading等多种形式的参与、训练,充分了解并掌握is和has的具体用法。太原市教研科研中心研制第1页（总页）课时教学流程（试用）教师行为学生行为课程变化及处理主要环节的效果Teachingsteps（教学步骤）Step1.Revision(1)Morningreport.(2)Gu

3、essinggame(李咏潘长江)老师将两幅名人图片粘到黑板上或打在屏幕上等，然后分别请这两组同学向本组的组代表描述本组图片上人的外貌、工作（第四单元知识点）或其他相关情况，让本组的组代表最快猜到本组图片上名人是谁的小组获得胜利。Step2.ListeningT:Playthetapefor2a、2b.Ssgreeteachother.A:Goodmorning!B:Goodmorning!A:Canyoutellthedifferencesbetweenyouandyourpartner?B:Heis..

4、...ButI全班同学分为两组，每组选出一名同学作为组代表到黑板前面来，这两位同学面向其他同学，背向黑板，不许回头。-ermore为了提高学生的英语运用能力而设定的环节。在游戏过程中注意：描述的同学每人只能描述一次，并且只能描述一句，并尽可能多的描述人物外貌，在很难猜出时，可以描述工作或其他相关情况。补充太原市教研科研中心研制第2页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为课程变化及处理主要环节的效果Step3.PairworkT:Accordingtothechartin2b,makeuptheco

5、nversationstotalkaboutthepeople.Step4．GrammarFocus指导并注意提醒、区分单音节和多音节，-er与more。Step5.2eImportantpoints:1.----Areyougoingtothemovietonight?----Yes.2.----Ishetallorshort?----Heisn’ttallorshort.He’sofmediumheight.A:Whatishelike?B:He’sserious.Somestudentswriteth

6、eiranswersontheblackboard.学生阅读GrammarFocus中的句子，并完成下列句子填空练习。Role-playtheconversation.太原市教研科研中心研制第3页（总页）课时达标检测设计(试用)项目检测内容检测的目标点与用时预设；反馈矫正方法预设与达标效果补充当堂达标检测I英汉短语互译。1.两年前____________                        2.努力学习____________3.和…一样高____________                 

7、   4.singwell____________5.asfriendlyas____________II用所给词的适当形式填空。1HeisastallasI,buthe’salittle______(heavy).2I’malittle______(thin)thanheis.3Nickis______(funny)thanTim.4Hislittlesisterismuch______(outgoing)thanhim.5Here______(be)photosof(he)andhistwinbroth

8、ers.6Englishisnotas______(difficult)asChinese.7Whois______(smart),TomorDave?8Theyallenjoy______（read）books.9Therearesome______(different)betweenthem.Sotheylook______(different).10Thecoatis______(beautiful)oft