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《英语人教版八年级上册单元设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、电子教案（导学案）------单元内容分析表年级：七学科：英语审批员（备课组长）：单元解析第九单元单元主题：Unit9Canyoucometomyparty?主备教师：单元教材解析本单元的主要内容是学习如何礼貌的发出/接受/拒绝邀请。在教学设计和步骤过程中充分体现了学生的主导地位。尽量创造情景化教学，让学生自由快乐的学习，自觉的运用所学语言知识。单元目标学生能够运用所学基本句型canyoucometomyparty/….?Sure,I’dloveto./I’msorry.Ihaveto…在情景中自主探究的与他人交流，在游戏及活动的交流过程中听说读写能力得到提高。单元重点学生学会如何礼
2、貌的发出/接受/拒绝邀请。单元难点如何运用多媒体辅助教学，创造真实情景通过小组练习，集体练习，角色扮演得活动激发学生自主学习的兴趣，充分发挥学生的主体地位。教学措施pair-work,class-work,listeningandgettinggist,roleplay等课时分配四个课时电子教案（导学案）个人主备和集体备课辅备（个人二次备课）课题：Unit9Canyoucometomyparty?备课时间：2016年8月6日教学时间：年月日主备教师：授课教师：授课班级：【教学目标】1.知识目标：学生理解掌握本课基本句型，canyoucometomyparty/….?Sure,I’dl
3、oveto./I’msorry.Ihaveto….2.能力目标：在情景中自主探究的与他人交流，在游戏及活动的交流过程中听说读写能力得到提高。3.情感目标：学生养成礼貌用语的习惯，礼貌委婉的发出/接受/拒绝邀请。【教学重点】学生学会如何礼貌的发出/接受/拒绝邀请。【教学难点】创造真实情景通过小组练习，集体练习，角色扮演得活动激发学生自主学习的兴趣。【教学准备】自制卡片，电子教材及同步听力mp3。【教学方法】pair-work,class-work,listeningandgettinggist,roleplay等。【教学课时】四个课时【教学过程】第一课时SectionA:1a----2
4、b.【课时目标】1.学会邀请别人2.学会委婉地回答邀请。【教学过程】1)WarmUp:首先跟各位打招呼之后检查上节课的作业。让同学把自己查到的相关宴会的知识介绍给大家，因为上节课已经布置了作业：让学生课下自主了解一些各类的宴会，东西方的都行，下节课展示给同学们。在同学们介绍完之后，我会做一下总结。用ppt导入一些生活相关的宴会，从而引出一些与party相关的单词：at-home/dinnerparty(家庭/晚餐宴会),cocktailparty（鸡尾酒会）,partypiece(短小精彩的节目)，等。2)Leadin首先，导入课本的图片。让同学们看着图片，把自己想到的邀请及回绝的理
5、由用英语写下来。3)ListeningandFinishing首先，听教材的同步听力材料1b,完成1a中的练习。然后，听2b中的练习四遍。第一遍掌握大意，第二遍捕获重要信息并写下，试着回答2a中的练习；第三遍听自己没把握准的地方，第四遍跟读。4)Pairwork学习2c中的对话。先让学生主动起来读一遍注意语音语调，然后学生结合2b中的原因及我课件中的选项自主的做自己的对话。5)Writing用幻灯片导入课本上的邀请卡及一些其他精美漂亮的卡片。问问同学们知道这是什么啊？同学肯定知道啊？那么你们能读懂上面的意思吗？请同学把上面的信息转化为小片段写下来，选一个同学到黑板上写。6)Rolep
6、lay同学们自由组组可三或五或更多做对话表演。可以是一个小型的聚会或是其他。7)Homework【课堂小结】情态动词can表示"能力"，"许可"，"可能性"等。1，表示"能力".IcanspeakEnglishandalittleFrench.Cantheboysdance?2，表示"请求"，"允许"Canweeatinschool?-----CanIborrowyourbike?-----Yes,youcan./Yes,please.可以。/可以，请用吧。-----(No,youcan't./I'mafraidnot.不行。/恐怕不行。)3，表示"可能性"Itcanbedanger
7、ous.这有可能危险。表示现实可能性时，can常用在否定句和疑问句中。【布置作业】复习巩固本节课所学知识点；每小组准备一个话剧表演；有精力的同学可以预习下一课。第二课时SectionAGrammarfocus,3a,3b,4【课时目标】a.vocabulary:whom,start,join,practice,mathtest,mall,calendar.b.Patterns:Canyougotothemallthisweek?Canshe/he/they
