英语人教版八年级上册写作课

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1、国培计划（2016）-区域整体推进项目送教下乡培训初中英语学科写作课教学设计时间：10.17教学内容Howtodescribeaperson授课教师谷月年级八教材分析课程标准强调通过学习培养学生综合语言运用的能力，强调语言的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实的语言并在此基础上学习和运用语言。本单元的话题目标是家庭、朋友与周围的人。学习了解他人，看到朋友的长处，懂得朋友之间取长补短。学情分析八年级的学生经过了一年的英语学习，听说读写各方面都已经有了一定的基础，并有了一定的逻辑分析的能力，因此通过本单元的学习学生学会将七年级下

2、册第九单元和八年级上册第三单元知识进行整合、梳理，为写作提供大量的语言输入，通过教师在写前进行写作方法和技巧的指导，学生完全可以在教师指导下写出符合标准的文章。教学目标1.知识与技能：通过本课学习，学会将七年级下册第九单元和八年级上册第三单元知识进行整合、梳理，并应用到写作中。2.过程与方法：学习过程写作法，通过自主学习、小组合作的方法，分享彼此的学习成果。3.情感态度价值观：学习了解他人，看到朋友的长处，懂得朋友之间取长补短。教学重点难点重点：通过本课学习，七年级下册第九单元和八年级上册第三单元，知识进行整合、梳理，形成知识框架。

3、难点:学习过程写作法，通过自主学习、小组合作的方法，分享彼此的学习成果。教学手段思维导图、PPT教法学法过程性写作教学法：写前：让学生整体感知文章结构和句式，搜集写作信息；写中：指导写作技巧，引导学生下笔成文；写后：修改赏析，提高美感，总结提高。思维导图、问答法、话题讨论法、小组合作探究等方法。教学流程Ⅰ、Before-writinga、Talkaboutmystudents.b、Playaguessinggamec、MindMapd、Howtodescribeaperson人物描述：Beginning(开篇点题）Body(具体描述

4、）Ending(总结概括）Ⅱ、While-writingMygoodfriendsⅢ、Post-writinga、Checkbythestudentsb、Checkoneortwopassagestogether.Ⅳ、Homework备注（个案补改）板书设计Howtodescribeaperson教学反思