英语人教版八年级上册U10 Section A 1a-1c 教学设计

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1、教学设计学科英语年级八年级教学形式自主，合作，实践教师尚一凡单位云南师范大学附属官渡中学课题名称U10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.SectionA1a-1c学情分析学生们虽然之前已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。但首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求在引入的时候要多从学生的角度思考，在进行听力之前进行大量的输入和练习。在教学过程中，学生在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。教材分析本单元围

2、绕“派对”(party）的话题展开，集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型并重点学习核心句:If...will...。本节课是第一课时，内容为SectionA1a-1c部分，活动的主题图呈现了与聚会（party）相关的四个假设，重点突出核心句型If...will...。该活动让学生通过读图，将不同假设的陈述与学生的应答做匹配。本课时培养学生运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。让学生学会合理地安排事情，强化学生未雨绸缪的意识。教学目标知识目标：单词及短语：haveagreattime,belate,stayathome,wearjeans,letsb.in,taketheb

3、usto...掌握句型：IthinkI’llgotothepartywithKarenandAnna.Ifyoudo,you’llhaveagreattime.能力目标：能运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。情感目标：学会合理地安排事情，强化学生未雨绸缪的意识。教学重难点教学重点：目标词汇以及核心句型If...will...教学难点：运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。教学策略：采用多媒体辅助教学、情境教学法以及任务型教学法等主要教学方法。通过多媒体课件、动画音乐、听力录音等教学手段，通过示例、观察，口语和听力练习，认识、理解if引导的条件状语从句。教学

4、过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:Greetingandleadingin1.Greetthestudentsasusual.1.Studentswatchanddosomeactions让学生在轻松的氛围中进入学习。有助于提高他们的积极性，通过观看视频并做相应动作把2.Playthesong：Ifyouarehappy.2.Introduce“if”structurewithquestion:Ifyouarehappy,whatwillyoudo?followingthevideo.Studentslistenandthinkhowtoexpressthemsel

5、veswith“if”structure.学生引入到课程中来。并有意识地让其感受if条件句的使用。通过背景问题的创设，学生对if有了更深的了解。Step2：Morepracticewith:If…,will…Showsomepicturestopresentthefollowing:Ifyouarehappy,whatwillyoudo?IfIamhappy,Iwill….Learnandreadthesentences.首先教师呈现情境幻灯片图片范例并逐一做出解释且逐一出示内容后领读：让学生们逐步感知并学习目标句型if…will…Step3.Workon1aLetthestudent

6、smatchthephrasesandthepicturesin1a.Matchthestatementswiththepictures[a-d].练习IthinkIwill…做出决定的句型，为下一步进一步talkaboutconsequences奠定基础。Step4.Workon1b1.Pointoutthestatementsandtheresponsesinactivity1a.TellSstolistentotherecordingsandcompletetheresponses.2.Playtherecordingforthefirsttime,Sslistenandtryt

7、ocompletetheresponses.3.PlaytherecordingagainandtelltheListenandwriteUnderstand“do”andthinkabouttheothersentenceswritethemout.听力练习对于新知识的掌握是必需的，有助于加强多感官、多形式的刺激，更好的掌握语言。在这里先了解有关party的基本环节。让学生体会Ifyoudo中do代替的词，让他们将代替的内容说出来，并仿照所给