英语人教版八年级上册Unit8 How do you make a banan

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?教学设计（初中英语八年级上）本设计的内容是第一课时，即SectionA（1a-2c）主要是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤，并以这一主题引出重点句子祈使句，以及下节课可数名词和不可数名词，Howmany---/Howmuch---？问句，顺序副词等语言知识。根据以上内容及《英语新课程标准》本节课的设计如下：(一)、教学目标：1．知识目标A、重点词汇：peel,cutup,put…into,pour,turnon..B、重点句式：Howdoyoumake…?First…,tha

2、n…,next…,finally….C、语法知识：howmuch+不可数名词howmany+可数名词2、能力目标：A．学会制作香蕉奶昔。B．用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。3．情感目标：帮助学生学会制作并多吃健康食品。4、教具：多媒体，搅拌器杯子，香蕉牛奶一大杯做好的香蕉奶昔的图片(二)．教学重、难点1．重点：A．描述香蕉奶昔的制作过程。B．祈使句的结构和用法。2．难点：用目标语言描述奶昔的制作过程。(三)．设计理念本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师，为了激发学生的学习兴趣，用生动形象的图片及动画

3、来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力和合作能力。让学生多说英语，在用中学，学以致用。（四）学情分析：我们学生大多来自来石务工人员的孩子，英语学习基础很差，因而教学立足本校学生实际情况，致力于校本教研。八年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。教学中让学生更多的亲身体验，给学生创造英语学习环境，使学生对英语学习产生更高的兴趣，圆满完成学习任务。五、教法教

4、学从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。（六）教学过程StepI.Leadingin用幻灯片呈现各种水果，问，whatarethey？Whatkindoffruitdoyoulike?(复习及检查预习)StepII.用幻灯片呈现一杯奶昔，问What’sthis？引导学生回答：It’samilkshake.，引出主题：Howdoyoumakeabananamilkshake？(用幻

5、灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力，激发学生兴趣，让学生全身心投入到课堂教学活动中。)1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel,cutup,put…into,pour,turnon.3、listening.要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。4、教师制作奶昔。边演示边解说（inEnglish）5、groupwork学生三人或四人一组，操练如何制作香蕉奶昔。StepIII.Pre-task学生动手模

6、仿制作香蕉奶昔。请两个小组同学演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说，小组成员均得参与StepIV.Listening1、学生听、并完成2a、2b。2、小结howmuch与howmany的区别和用法：howmuch+不可数名词howmany+可数名词StepV、BlackboardDesign:StepVISummaryandHomework板书设计：Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?First…PeelthreebananasingredientCutupthebananas.watermelonNext…Putthe

7、bananasandicecreamintotheblender.bananaThen…Pourthemilkintheblender.yogurtTurnontheblenderFinally…Drinkthemilkshake.teaspooncupHowmany…doweneed?Howmuch…doweneed?Homework：1、找尽可能多的水果名称并写下来，为下节课准备。因为其主题是制作水果沙拉，语法是可数名词和不可数名词。2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤。StepⅧ教学反思1.本节课根据八年级学生的心理特征及其认知规律及所教班级的学生

8、实际英语水平和接受能力，以多媒体展示各种水果，来达到检查预习的目的。通过水果引入