新目标英语八年级上册Section B

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1、Unit 2 How often do you exercise?SectionB(1a～1e)安徽省亳州市古城中心中学范涛一、教学课型：听说课 二、教材分析1. 教学内容新目标英语八年级上册 Unit 2 How often do you exercise?( Section B)第一课时。    2. 教学内容分析 本节课是本单元Section B的第一课时，它的中心任务是能谈论健康与不健康食物，并运用频率副词谈论自己或他人的生活习惯，引领学生拥有健康的生活方式。二、学情分析：由于我们的学生处于淮北农村，因此他们课外接触英语的机会很少，导致学习兴趣难以保持，加上

2、很多留守学生没有良好的学习和生活习惯，这样就增加了我们的教学难度。所以本节课我安排的教学内容有明显的梯度，重点通过听读别人和我的生活习惯，然后学会初步介绍和描述自己的生活习惯，区分健康和非健康的生活习惯，养成自己的良好生活习惯。三、教学目标：1.语言知识：1）学习新单词和词组：1.coffee2.health3.junk food4.junkfood5.begoodforsb.对……有好处6．wantsb.todosth.想要某人做某事          2）学习谈论健康问题，掌握目标语言：7.—Howoftendoyouexercise？你多久锻炼一次？—Iexe

3、rciseeveryday.我每天锻炼。2．语言技能： 1）学生能对听力材料进行判断分析，抓住关键词。 2）学生能比较灵活地使用新学习的词汇及句型。3）学生能谈论自己及他人的生活方式。3．学习策略：  学生通过小组活动学会与人合作，通过游戏提高学生学习兴趣，通过谈论健康问题，引领学生拥有健康的生活方式，通过采访培养学生写作能力。4．情感态度：学生能通过了解哪些食物是健康食物，哪些食物是不健康食物，懂得通过饮食、锻炼等方式为自己努力营造一个健康的生活方式。四、教学设计思路:  1）本节课主要要掌握几个名词，并通过复习所学句型，完成听力任务，并进一步讨论现在中学生存在的

4、健康问题。2）掌握词汇和句型后，进行听力训练。3）给学生提供一些材料，让学生做调查。 4）设计出多个任务，让学生针对自己的生活习惯，提出建议。六教学重点：1.频率副词的使用。 2.给出建议。五、教学难点：如何帮助学生学会使用目标语言，进行有关健康饮食的采访和写报告。七、教学工具：1.教科书和教学用调查表格。2.黑板，粉笔。3.电脑一体机。活动时间步骤学生活动教师活动教与学活动目的教学反馈与改进策略3m复习1.Listentothereport.2.Lookatthepicture.3.Dopair-work.1.PlaytheVOAreportaboutthewes

5、terneatinghabits.2.Showsomepicturesonthescreenandasksomequestionsaboutsports.1.用频度副词复习已学目标语言。2.导入有关健康饮食的的话题。3.播放有关西方食品对健康有害的mp3，提高学生的听力水平，使用字幕使让学生听懂。导入应该更生动有趣，吸引学生的注意力。可以使用带有声音的动画。脑筋风暴效果很好，因为分组写出学过单词体现小组合作学习。2m导入.Discussandbrainstormfruitsandvegetablesthattheyhavelearnedingroupsoffive.

6、Askquestionsaboutfruitsandvegetables.为学生进一步学习本课内容做铺垫。导入要更具有趣味性和启发性。3m小组讨论Discusswhathealthy/unhealthyfoodisinpairs.ShowsomepicturesandhelpSsdifferwhathealthy/unhealthyfoodis.让学生了解什么是健康食物和不健康食物。同桌讨论具有一定的局限性，应该5个人一组。3m生词学习1.Guesswhatthenewwordsandphrasesmean.2.Showthenewwordsandphraseson

7、thescreenandletSsguesswhattheymean.帮助学生更好更快地记忆生词和短语。如果使用多媒体动画应该更好一些。Understandandmemorizethem.2m找出健康和不健康食物1.Lookatthepictures,thinkthemover.2.Classifythefood.ShowsomepicturestoSs.Ask:Howcanwebehealthy?Howoftendoyoueat...?借助图片给学生展示各种食物，让学生回答并讨论。学生参与积极，但是学困生有一定困难，应该给他们必要的帮助。2m1aMatchth