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1、Unit9Canyoucometomyparty?SectionA(1a-2b)教学设计一、教学目标：1、语言知识目标：1)能掌握以下单词：prepare,preparefor,exam,flu,hang,hangout.2)能掌握以下句型：①—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.②—CanyougotothemoviesonSaturday?—I’msorry,Ican’t.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.③—I’mnot
2、free.Ihavetogotothedoctor.④—I’mafraidnot.Ihavetohelpmyparents.2、能力目标：用情态动词can来表达邀请。3、情感目标：学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。二、教学重难点：1、教学重点：情态动词can引导的一般疑问句表达邀请之意时的礼貌作答。2、教学难点：情态动词can的构成和使用。三、教学过程：Step1Greetings1.师生互相问候2.出示教学目标本环节主要阐明教学对象并说明通过
3、学习后，学生能在知识、能力和情感方面达到什么水平。Step2LeadinT:Tomorrowismybirthday.Iwanttohaveaparty.Canyoucometomyparty?由自己喜欢举办聚会和明天是我的生日来邀请学生参加生日聚会，引出本课话题“Canyoucometomyparty?”Step3Presentation让学生做一个猜一猜活动，播放课件，用玩偶遮盖六幅与本课1a相关短语的图片，让学生来猜每一幅图片中人物都在做什么。主要是激起学生的强烈好奇心和学习英语的兴趣，让更多的学生参与到活动中来。教授六个
4、课文中相关的词组。meetmyfriend,hangout,havetheflu,gotothedoctor,helpmyparents,prepareforanexam.为下一步学习做铺垫。通过妈妈照顾孩子，体现母爱，同时教育孩子要爱妈妈以及自己的家人，要团结同学。帮妈妈做家务的图片，教育学生父母工作很辛苦，我们应为他们做一些力所能及的事，达到本单元的情感目标。Step4Presentation1.播放课件，呈现一幅生日派队的图片，教师邀请学生参加派队，引出目标语言,发出邀请、接受和拒绝邀请的句型:-Canyoucometom
5、yparty?-Sure,I’dloveto.-Sorry,Ican’t.Ihaveto…。2.呈现打篮球、踢足球、参加音乐会的三幅图片，两人一组做对话,操练所学句型,体现小组协作精神。通过练习让学生学会提出邀请、接受和拒绝邀请的句型。Step5Practice1.Lookat1a.Matchthephraseswiththepictures(a-e)2.Checktheanswers.完成课本p651a.并由老师领读词组。引导学生讨论1a图片中的活动。通过讨论活动巩固词组。Step6Listening(1b)1.Playthe
6、tape.Listenandwritethenames(Tim,Kay,AnnaandWilson)nexttothecorrectstudentsinthepicture.2.Checktheanswers.通过完成这几个小题，巩固本课的短语和句型，强化must与haveto区别。听说训练是英语教学的重点，在图片的配合下进行听力能力的训练，充分发挥学生的潜能。Step7Pairwork(1c)1.Practicereadingtheconversationtogether. Look at the expressions on
7、 the screen: -CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?-Sure,I’dloveto.-Sorry,Ican’t.Ihaveto…Readtheexpressionstotheclassandthestudentsrepeateachone.2.Playagame.这是结对活动的练习，但实际上是即时重温刚刚练习过的发出邀请的方式和接受和拒绝邀请的回答。这一环节是本节课的高潮部分，抢答转盘上箭头指向说出英语短语，并组织对话。活跃课堂气氛，进一步巩固目标句型，达到熟练掌握目标句型的
8、目的。课堂教学活动是一种特殊的交往活动，在英语课堂教学活动中采用小组互助合作学习的方式，可以促进学生的学习、提高学生的成绩、活跃课堂教学气氛，又增强了趣味性，图文并茂，有助于记忆理解，又能再次激发学生的兴趣。Step8Listening(2a,2b)1.Play
