英语人教版八年级上册Unit 10 Section A ( Grammar Fo

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1、一、教材版本：新目标人教版八年级英语上册二、教学设计题目：Unit10SectionA(GrammarFous-3c)三、教学目标：1、学会关于聚会的一些常用词汇和句型2、能用if引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。3、进一步了解if引导的条件状语从句的用法四、教学重点难点：重点：1掌握以下单词和短语：upset,taxi,advice,givesbsomeadvice2进一步了解if引导的条件状语从句的用法。难点：If引导的条件状语从句的时态。五、教学方法和手段：三环五步教学法教具：录音机、多媒体设备等六

2、、教学过程Step1LeadinT:Wha

3、twillhappenifwehavethepartytoday?Ss:T:Ifyougototheparty,whatwillyouwear?Ss:Step2Leaningguides一、英汉互译，1、enoughexercise2makefriends3花费太长的时间4乘出租车5给某人一些建议二、完成句子，完成本课重点句型1我认为我将会乘公共汽车去那个聚会2我不知道该做什么。3如果我去了那个聚会，他们将会很失望。4而且，我不确定怎样去那个聚会。5Pleasetelluswhat_____(do)next.6Ifit____(snow)tomorrow,I__

4、______(stay)athometowatchTV.Step3DisscussingroupsandshowinclassⅠAnswermyquestions.1、Whatwillhappenifwehavethepartytoday?2、Ifyouhappy,whatwillyoudo?ⅡGrammarFous.1、LetSsreadGrammarFousandfindout“If引导的条件状语从句的时态”。2、复合句中，掌握主句与从句时态的区别。ⅢDoexercises3a.1、letSsdo3abythemselvesfirst.2、Checkthea

5、nswers.3、Explanation:If引导的条件状语从句的时态。Step4Doexercises3b1AskSstocompletethesentencesusingtheirownideas.2Checktheanswers.Step5Improvement1Do3c.LetSswriteastoryafterclass.Thenhandintheirteacher.探究提高小结用所给词的正确形式填空1Ifhe_____(come)totheparty,we_____beveryhappy.2Studyhard,oryou______(notpass)

6、thetest.3Wemuststop,ifthetraffic______(be)red.4Ifyoustudyhard，you_____(get)goodgrades.5、Jim__________(notpass)theexamifhe______(notstudy)hard.6、Ifshe_________(eat)toomuchjunkfood，she_______(be)unhealthy.7、What________(happy)ifthey________(wear)jeanstotheparty?板书设计：Unit10Ifyougotothep

7、arty,youwillhaveagreattimeSectionA(GrammarFous-3c)1、if引导的条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时，遵循主将从现原则。2、if引导的条件状语从句中，如果主句有must,can,may等情态动词，从句用一般现在时。3、if引导的条件状语从句中，主句是祈使句，从句用一般现在时表示将来。Homework:1.Recitesomesentencesofgrammarfocus2.Dosomeexercisesofpage129to130intheworkbook.板书设计：教学反思：这节课运用了多媒体课件

8、，让学生看课件造句，帮助学生达到运用所学语言的目的。课堂上以学生为主体，采取小组讨论的方法，让学生积极发言展示，训练了学生的听说能力。教师列举大量的典型例句，引导学生总结if引导的条件状语从句的时态及其主句的时态。学生对这一语法已经熟练掌握，并能造句和写文章了，充分达到了教学目标。