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时间:2019-06-26
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1、Unit7Willpeoplehaverobots?第1课时学习内容:SectionA1a—1c学习目标:1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。2.学习一般将来时的用法及结构。学习过程:一、自主学习1.翻译下列单词和短语。污染(名词)(动词)预言,预测将来,未来环境行星在地球上参与;发挥作用在家用电脑学习在电脑上在纸上活到200岁空闲时间2.用所给单词的适当形式填空。1.I_________(be)alittlekidtenyearsago.I________(be)amiddleschoolstudentno
2、w.I______(be)acollegestudentinfiveyears.2.She___________(nothave)apetparrotfiveyearsago.She________(have)aparrotnow.She___________(have)acarinfiveyears.二、合作探究、交流展示1.检查预习情况,解决存在的问题。(小组汇报)。2.全班共同讨论1a对未来的预测,发表自己的观点。3.Groupwork:小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。4.听1b录音
3、中对未来的预测,完成1b的听力任务。。5.Pairwork:对于一百年后的预测,哪些可能发生?哪些不可能发生?结合1a内容,两人一组自由讨论。三、精讲释疑"will"代表一般将来时,表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。"will"是个胆小的家伙,不独立使用,总是拉着动词原形跟在自己后面壮胆。而且它没有"begoingto"那么变化多端。前面的主语不管是什么人称,他总是保持原形。有时他还偷懒,和主语缩写成'll的形式。如:Iwill==I'll;youwill==you'll;hewill==he'll。w
4、ill还和"not"老兄合作表示将来时的否定形式。两人粘在一起,弄成一个怪样子--won't。与will相同,在任何情况下,won't后面动词都要用原形。Iwon'tbuyanewbook.will和is,am,are一样,变一般疑问句时,挺起胸膛在句前一站,句尾写上"?"就OK啦!如:-Willyoubuyanewbook?-Yes,Iwill./No,Iwon't.---小will很有用吧!请用will完成下面的句子。1.I_________(visit)herthisSaturday.2._________
5、you_________(go)toschooltomorrow?3.They_________(notbuy)traintickets.四、达标练习将下列句子译成英文。1.一百年后人们将会拥有机器人。People__________________robotsin100years.2.每样东西都将会免费吗?__________everything____________________?3.书将会只存在于电脑上,而不是纸上。4.人们将会活200岁吗?5.孩子们将会在家中在电脑上学习。Kids__________
6、_athome____________.五、分层作业设计必做题:1.SectionA单词10.1并背诵。2.预习SectionA2a--Grammarfocus.选做题:课堂导练第一课时。【反思与记载】Unit7Willpeoplehaverobots?第2课时学习内容:SectionA2a—2d学习目标:1.掌握本课时单词、短语及重点词的用法。2.能掌握以下句型:(1)Willtherebeworldpeace?(2)Kidswillstudyathomeoncomputers.学习过程:一、自主学习(一)翻译
7、下列单词和短语。世界和平参与,发挥作用更少的人更多的空闲时间更多的汽车更少的污染更多的树更少地使用地铁处于极度危险中听起来太糟糕了搬到其他星球上住在地球上少用水,多栽树参与拯救地球在将来(二)将下列句子译成英语。1.明天的城市汽车会更少,地铁会更多。There_______________________________carsand________subwaysinthecity.2.城市的污染会更少,人口会更多。There___________________________________morepeopl
8、einthecitytomorrow3.这位老人非常健康,他可以活到100多岁。Theoldmanisveryhealthy,hecan____________________over100yearsold.二、合作探究、交流展示1.检查预习情况,解决存在的问题。(小组汇报)。2.完成2a听力训练。听2a录音,选出你所听到的单词。3.听2b录音,选出你所听到的预言。4.P
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