新目标八上Unit 2 Section B Reading

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1、八年级上册Unit2Howoftendoyouexercise?SectionBReading教学设计长岭县第一中学王聪吉一、教材的地位及作用本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。围绕着该主题讨论运动对健康的好处，重在培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，通过本单元的学习，使学生能合理安排课余时间，适当参加课余活动，保障身心的健康。本节课是本单元的第六课时。该课围绕五中学生课余活动的调查结果展开话题,通过听、说、读、写各项任务活动，巩固本单元前几课时的词法及句法的运用，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时它还承载着培养学生锻炼身体，强

2、身健体的意识。首先讨论课余时间的活动激发学生的思维，用问题引出学生的阅读欲望。通过各种各样活动的方式培养学生的综合语言应用能力。同时让学生体会五中学生课余活动是否有益身心健康。···二、学生分析对于八年级的学生具有了一定的英语语言知识基础，已经熟练于普通的课堂活动,所以本节课采用了创设任务，通过小组讨论来完成语言教学任务，让学生更好的了解阅读材料与本班调查情况，以至于很好的掌握本节知识，并让学生把调查表复述出来。　三、教法分析和学法指导1.教法分析　新课程的背景下，要求学生以“任务”为前提，做学习的主人，进行有条件、有目的的听、说、读、写活动。因此在我本节课的教学中，我采用“创设任务--合

3、作学习--拓展知识--展示成果--过程评价”的教学方式。2.学法指导在新课程的条件下和以上教学方式的指导之下，要求学生养成良好的听英语的习惯，通过阅读及时的巩固并记忆本节知识，之后再进行对话的产出，检查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。在此之上，让学生在过程中进行情感培养和策略调整，以形成积极的学习态度，促进自己语言实际的运用能力。四、教学过程1.Knowledgeobjects(1)keyvocabularyresult,percent,online,television,although,mind,body,such,suchas,together,die(2)targetlangu

4、age...percentof...2.AbilityobjectsTrainthestudentstounderstandpartsofspeechandexpressthepiechartswiththetargetlanguage.3.MoralobjectsDoexerciseasmuchaspossibletokeephealthy.六、教学程序Step1ReviewtheoldlessonsAskandanswer：Howoftendoyouexercise?Reviewthefrequencywords:always,usually,often,sometimes,hardl

5、yever,neverStep2Lead-inAccordingtostudents’answersleadthenewlessons.Step3PresentationFirst,showthepicturebycomputer,listenandsayWhatarticleitisabout.Step4FastReading　Readthefirstpartasquicklyastheycan,anddiscussthequestions.Step5Dosomeexercises.Fillintheblankswiththewordsaccordingtothereading.Step

6、6WritingtimeAskthestudentstowritetheirsurvery.Thenretellthereadingtogether.Step7Summary&Homework.