信息化管理是企业现代物流的重要依托

信息化管理是企业现代物流的重要依托

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1、金嗓子论坛信息化管理是企业现代物流的重要依托李心颖李峰(襄樊王码公司,湖北襄樊441000)摘要现代物流中信息化管理是关键,特别是在系统构建、精益物流、信息处理中心等方面二者紧密联系、相互依存。物流信息化是整个社会信息化的必然需求。在信息技术、网络技术高度发达的现代社会,现代物流竞争已成为信息化管理的竞争,信息化管理是企业现代物流实现其宗旨的根本保证。关键词现代物流信息化管理精益物流信息流中图分类号F274文献标识码A文章编号1001-7348(2002)08-189-01现代物流是涉及社会经济生活各个方面功能构成的功能体系。但如果从社会经济运个价值流确定供应、生产和配送产品中所

2、有的错综复杂的社会大系统。其宗旨是以最经作层面上看,现代物流体系应是企业内部的必须的步骤和活动;③创造无中断、无绕道、济、最快捷的优质服务来满足消费者的需求,物料需求计划体系(MRP)和流通领域的分销无等待、无回流的增值活动流;④及时创造而消费者的需求又千变万化,因而企业进行资源计划体系的有机结合,由此形成功能完仅由顾客拉动的价值;⑤不断创造消费、追生产时必须依据消费者的具体需求进行采善的现代物流体系。现代物流体系是一个相求完善。从精益物流的5个原则可以分析物购、设计和投产,这就导致企业生产经营必须当复杂的系统工程,它的运作流程是通过输流管理信息化的重要作用:一是企业任何的有很强

3、的市场目的性,企业在生产之前必须入社会需求文件信息和供应商货源文件信生产制造活动必须是由顾客的需求拉动,而深入市场调查,确实掌握消费者的需求信息,息,形成产品生产计划、生产能力计划、送货非传统的由生产企业的产品通过物流系统并完成这一信息的准确、快速传递。因此,现计划和订货进货计划、运输计划、仓储计划、去推动顾客的需求。这就意味着企业不能以代物流必须完成两个使命:一是商品的流动物流能力计划等并进行成本核算。要使这样主观的意愿去从事生产,而是其生产之前必是从生产者流向消费者;二是信息的流动,是一个庞杂、涉及面广的物流体系快速、高效和须先获取顾客实际的需求信息。通常,企业从消费者流向生

4、产者。商品的流动要达到准经济地运行,没有信息这一“润滑剂”的作用与顾客之间还间隔着批发商、零售商以及物确、快速地满足消费者需求的目的,离不开前是不可想象的。因此,各个环节实行信息化流系统等流通领域的中间环节,使得企业与期的信息流动。现代物流系统中的相互衔接管理是必不可少的前提,同时,还要保证信息顾客之间存在着巨大的时空障碍。传统的人是通过信息予以沟通的,基本资源的调度也渠道的畅通和信息的安全可靠等。如果某一工传递信息的方式,将根本无法达到精益物是通过信息共享来实现的,因此,组织物流活环节不能实施信息化或出现较长时间的信息流的要求,即快速和准确。要达到这一目的,动必须以信息为基础。

5、信息系统构建现代物障碍,都将使现代物流体系无法正常运作,导就必须使物流系统信息化,通过信息高速公流的中枢神经,通过信息在物流系统中快速、致市场波动和生产、流通领域的迟滞效应,其路,使大量的顾客需求信息快速准确地流向准确和实时的流动,可使企业能动地对市场后果是秩序的混乱和产生巨大浪费。企业,使企业能在第一时间获得需求信息而作出积极的反应,指导企业的生产经营活动。及时安排生产;二是物流过程必须是无中"精益物流的实现要求物流管理信所以,实现物流管理现代化的根本途径是信断、无绕道、无等待、无回流的增值活动流。息化息化、系统化,所谓“物流管理,信息先行”,信现代物流是反应式物流,物流的源动

6、力来自息化管理对于企业现代物流具有重要意义。精益物流是运用精益思想对企业物流顾客的需求,在现代物流信息的强有力支持活动进行管理。所谓精益思想是指以尽可能下,各种信息可以在物流活动过程的各个环!信息管理是现代物流系统构建的少的人力、物力投入,最快速度的创造出尽节进行快速、实时、准确的传递,传统物流所前提可能多的满足顾客需求的价值。根据这一理不可避免会出现的问题,在现代物流中将会现代物流的功能包括运输、储存、配送、念,精益物流的构建原则包括如下5个方得到完全的克服,企业能够按顾客的需求进包装、装卸搬运、流通加工和信息处理7大部面:①从顾客的角度而不是从企业或职能部行生产,在流通领域的

7、各个环节上,产品就分,单纯地看,现代物流系统就是由以上7个门的角度来研究什么可以产生价值;②按整能够按必要的时间、地点、数量和完善的质收稿日期:2002-06-072002·8月号·科技进步与对策189金嗓子论坛素质教育呼唤创新教育林琳(黄冈师范学院,湖北黄冈438000)摘要素质教育是一种全新的教育思想、教育体系和教育过程。高等院校作为规范化、系统化培养青年学生成才的最后一站,肩负着对青年学生实施全面素质教育,培养具有健康人格的创新人才的重大责任。在大学学科教育教学的实践中贯穿

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