我喜爱的小物件

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1、我喜欢的一个小物件【教学目标】1写“我喜欢的一个小物件”，把小物件的样子写清楚。2学会有顺序地观察，做到有顺序地表达，适当加上合理想象。3模仿“先概括后具体”的写法完成习作。【教学重点】1写“我喜欢的一个小物件”，把小物件的样子写清楚。【教学难点】学习用规范的语言描写“我喜欢的一个小物件”的样子，适当加上合理的想象。【教学准备】1课件【教学过程】一、引入。1许多同学都有自己的小屋，你的小屋也许是个美丽的世界。床头放着和你朝夕相处的洋娃娃，桌上摆着夜夜陪伴你的台灯和嘀嗒嘀嗒响的小闹钟，书柜上排列着你从麦当劳、肯德基带回来的小礼物。这些小物件你喜欢吗？2课前，老师给大家布置了3个作

2、业，第一个作业就是选择一个你喜欢的小物件，带到课堂上来，轻轻地把它们请上来，快介绍一下我喜欢的小物件是什么？3小结：台灯、小闹钟、瓷娃娃和毛茸茸的小熊、小兔子，这些都是小物件。这节课我们就来介绍你的小物件，怎么介绍呢？还有一个习作要求呢，一起看。二、引导审题，明确要求1习作要求：选择你最喜欢的一个小物件写下来，把它的样子写清楚。你能读读这个要求吗？2写什么？（我喜欢的一个小物件）3要写清什么？（写清小物件的样子，写清为什么喜欢这个小物件）三、赏评范文，领悟写法（一）有顺序1课前，老师给善于动笔的同学留了一个作业，写我喜欢的一个小物件，许多同学都完成了这个作业。先听作者的“储蓄罐

3、”，听一听，他写了“储蓄罐”的哪几个部位？（听范文，看实物）储蓄罐我有一个小猫储蓄罐，它的样子真可爱。小猫的耳朵向上竖起，像是正在专心致志地倾听着美妙的乐曲。一只眼睛睁得大大的，另一只眼睛眯起来，好像在跟我打招呼。小小的鼻子微微向上翘起。四肢是橘黄色的，短短的。两只小手抱着一颗红心。2听他介绍“储蓄罐”时，你看储蓄罐的目光是怎样移动的？他是按什么顺序写的？（从上到下，：耳朵、眼睛、鼻子、四肢）3不按一定的顺序写行不行？4小结：要写清小物件的样子，首先要做到“有顺序”。（板书：有顺序）5老师给善于观察的同学留了一个作业，观察你喜欢的小物件，并列出观察顺序提纲。6说一说你写的观察顺

4、序提纲。安子昂写的观察顺序提纲是这样的：眼睛耳朵鼻子嘴全身行吗？他的观察顺序是从部分到整体。田甜写的观察顺序提纲是这样的：全身眼睛鼻子嘴尾巴她的观察顺序是从整体到部分。小结：写这种小猫、小狗玩具或洋娃娃等，观察顺序可以从部分到整体也可以从整体到部分。张博文写的观察顺序是：四肢头颈躯干眼睛手脚前后行吗？我们帮他改一改，应该是：头、颈、躯干、四肢。把你的观察顺序说给同桌听，有不合适的地方，请同桌提出修改建议。（二）写具体1确定了观察顺序后，怎么把小物件各部分介绍清楚呢？再来听李灿是怎么写的？储蓄罐我有一个小猫储蓄罐，它的样子真可爱。小猫的耳朵向上竖起，像是正在专心致志地倾听着美妙的

5、乐曲。一只眼睛睁得大大的，另一只眼睛眯起来，好像在跟我打招呼。小小的鼻子微微向上翘起。四肢是橘黄色的，短短的。两只小手抱着一颗红心。你觉得他哪个部分写得清楚就说哪个部分。随学生说，小结：抓住各部分形状、大小、颜色等特点把小物件写具体。（板书：写具体，形状大小颜色）随学生说对比：它不仅写了“小猫”耳朵的样子，还加上了自己的想象。这样写有什么好处呢？我们对比一下：“小猫的耳朵向上竖起。小猫的耳朵向上竖起，像是正在专心致志地倾听着美妙的乐曲。“（加上想象，说清了我为什么喜欢这个储蓄罐。）小结：写清我对小物件的喜欢，能加上合理的想象更好。这样你的语言更生动了。）（板书：形状大小颜色想象

6、）2这是李灿笔下的储蓄罐，你眼中的储蓄罐什么样，你又想到了什么？（如：一只眼睛睁得大大的，另一只眼睛眯起来，真像一个扮鬼脸的孩子。）3艾子昂在有序观察的基础上，还进行了细致观察。抓住小物件各部分或形状或颜色等特点，列出了这样的提纲：眼睛：圆圆的耳朵：椭圆的鼻子：两个点嘴：尖的全身：土黄色你能按照这个提纲给大家介绍你的小物件吗？其他同学听什么？（有顺序写具体）4大家都像李灿、艾子昂这样具体介绍一下你的小物件，像这样，（指着板书）把各部分的样子说清楚，加上自己的想象更好。5互动：汇报、交流赏评：听什么（有顺序写具体）（三）写完整1李灿的开头写道：“我有一个小猫储蓄罐，它的样子真可爱

7、。”他运用了什么写法？（先概括后具体）运用学过的这种写法，也有助于把小物件的样子写清楚。看着自己的小物件，你还想说点什么？（我非常喜欢它。或，它日夜陪伴我。或，我和它是形影不离的好朋友。等）开头、结尾有了，我们给自己的习作起个题目吧。李灿的习作题目是“储蓄罐”，你给自己的习作起个什么题目？小结：可以用小物件的名字作为习作的题目。一、交流收获，提升认识说一说，你有什么收获？小结：知道习作要做到“有顺序，写具体”就是你们最大的收获。【板书设计】有顺序（从整体到局部或从局部到整体）我喜欢的一个小物