主题教学活动《冬天》

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1、中班主题教学《冬天》一、主题的缘由此主题是在中班进行教学的，首先中班小朋友已经体验了四季，但对于冬天可能还并未有太深的了解。在生活上，有些小朋友却因为冬天的冷而讨厌冬天，或是不想出门，整天呆家里。在学习上，很多孩子会因穿着沉重的衣服而不爱活动等。所以，我设计冬天这一主题教学，让孩子体会不同于其他三季的冬季，了解冬天，用各个感官去感受冬天。而中班小朋友是注重行为习惯和能力培养的关键时期，在冬天这个主题教学中设计了各种活动就是为了锻炼孩子的身心发展。二、主题的目标1、情感态度：体验冬天的乐趣，感受冬天

2、的不同。2、认知：知道季节的基本变化，认识冬天，认识冰与水的区别。3、能力：能积极主动的与同伴合作，在各种活动中发展动作的协调性，能大胆主动地描述冬天与其他季节的不同。绘本《雪娃娃》三、主题网络图语言领域《冬天是什么样子》《艾玛打雪仗》健康领域《保护小手与小脚》体育活动《堆雪人》冬天体育活动《雪花飘飘》艺术领域科学领域社会领域《置办年货》《圣诞节》《冷冷的冰》美术活动《美丽的冬天》音乐活动《小雪花》四、主题坏境创设1、主题墙饰：以生动、灵活为主，主题鲜明，再加入一些动物、雪人、雪花等元素，让墙饰色

3、彩丰富，贴近冬天。2、实物展览：孩子与教师在课堂上制作的实物。3、区角设置语言区：投放各种有关冬天的图书、图片。建构区：提供雪花片、积木等各种建构玩具让小朋友玩。美工区：绘画材料，手工、泥工材料。角色区：手偶、布制玩具、雪人玩偶。游戏区：娃娃家。五、家长工作计划1、事先利用家园联系栏让家长了解活动的安排。2、让家长为幼儿拓展圣诞节的知识并带领幼儿一起置办年货。3、让家长带领幼儿打雪仗，并跟幼儿讲一些有关冬天的小故事，加深幼儿对冬天的了解。4、让家长多鼓励幼儿在冬天去运动，并多带领幼儿到外面走走看看

4、冬天的树木、花草是什么样的。六、活动开展活动一：中班语言领域《冬天是什么样子》一、活动目标1、幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，喜欢参与冬天的活动。2、了解冬天是什么样子。3、掌握冬天基本常识，对冬天有一个更真切的认识，能清楚表达冬天的样子。二、活动准备和冬天有关的东西，如雪花卡片、冬天的图片和不是冬天的图片，PPT三、活动过程（一）、直接导入进入活动：说说冬天是什么1、师:现在进入什么季节了?冬天小朋友身上有什么变化哪?2、幼：我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服，都

5、动不了了!”（幼儿按照自己身上的变化进行讨论、关注人们衣着等方面的变化）3、小结:冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽…4、师：冬天还有那些变化？5、幼：冬天是白色的、冬天的雪花、冬天打雪仗堆雪人的场景、冬天的青松和红梅、冬天冻上的河面和滑冰的人(让孩子们踊跃讨论，引导他们寻找冬天的特点和美好，鼓励他们发现和表达)。(二)游戏:找冬天1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找2、拿出准备好的图片，让幼儿选出那些是冬天的场景，那些不是(重点:在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么?)3、以播放P

6、PT进行小结。让幼儿欣赏各国冬天的场景.四、活动延伸请小朋友和爸爸妈妈一起去外面拍摄一张有关于冬天的合影，并打印出来，由老师张贴在主题墙。活动二：中班体育活动《雪花飘飘》一、活动目标1.喜欢并积极参与到游戏中来，体验游戏的乐趣。2.练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。3.增强团体合作能力。二、活动准备1.雪花头饰若干2.音乐磁带，儿歌《冬天到》三、活动过程1.开始部分热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》“冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬

7、天锻炼身体好。”一边跟着老师轻轻的飞。2.游戏部分游戏:《雪花飘》①把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。②游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。③老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。④幼儿可互换角色再进行游戏。3.结束部分太阳出来了，小雪花要跟我们说再见了，让我们一起来跳舞跟小雪花说再见吧。播放音乐，教师带领幼儿做放松操。四、活动反思本次活动，幼

8、儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。活动三：中班社会领域活动《圣诞节》一活动目标1.感受圣诞的气氛，并体验活动的乐趣。2.了解圣诞节的一些风俗习惯。3、学会与人分享，能大胆主动地表达对他人的祝福。二活动准备1.圣诞老人2.圣诞帽圣诞树圣诞礼物3..剪刀，彩纸，包装袋，胶带。三活动过程1.老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个礼物，（出示圣诞老人）提问：小朋友