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《德育论文 浅谈尊重在德育教育工作中的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、浅谈尊重在德育教育工作中的重要性石屏县哨冲民族中学田国勇教师的任务是教书育人，其中育人更重要。如何把学生教育成一个健全的人，其中最重要的是教师要关心，爱护全体学生，尊重学生的人格，同时又提出严格要求，促进学生在德,智,体,美,劳等方面的全面发展,帮助学生树立正确的人生观,世界观,价值观,培养健全的人格,给予足够的尊重。一．建立平等和谐的师生关系,多给予学生鼓励。“师者,传道,授业,解惑者。故教师在整个教育过程中扮演着主导地位,但这并不意味着教师就要高高在上,俯视一切。学生入校后再教师的教育和管理下茁壮成长,形成师生关系,这种
2、关系应该是平等的,和谐的。教师平时要注意学生的一点一滴,善于发现的微小进步,及时给予肯定表扬,使学生树立自信心,这样学生才能感觉到被充分的尊重,才愿意与老师沟通交流,交朋友。只有学生的心理上有一种安全感和满足感,才能形成学生健康的心理。自尊心能使人主动,自信,学生无论年龄大小,个个争强好胜,他们不承认自己的不足和缺点,喜欢老师的赞扬及鼓励。针对这一心理特点，我在探索对学生进行赏识教育,尊重,鼓励学生,扬长避短,让学生的自尊心得到最大限度的满足,从而有效呵护学生的自尊心,让学生的心理得以健康发展,这是促使学生走向自信和成功的重
3、要途径。二，以“德”制胜,“知”“行”合一。这里的“德”,不仅仅是指品德,道德,德性,德行,还指规律,章法,战略,谋略,也就是德政,是促进学校德育教育工作蒸蒸日上的一系列措施；是包括理解,信任,尊重,宽容学生的理念,和谐融洽师生关系的氛围;是疏导,表扬,激励,占主导的育人方法;更是顽强拼搏,志在必得的学校精神和因材施教,全面发展的教育智慧。王阳明的心学里提出“只行合一”实际上是理论与实践的问题内在根源就是心中知多少,便去行多少,但真能践行已有之良知。哪怕原本之知再有限,在微小,只要一以贯之,亦可成善人,成圣人。“知”行”不仅
4、注重对学生思想品德的培养，而且特别注重培养学生良好的道德行为,帮助学生改掉坏习惯。每个人都渴望自己变得更优秀,让大家对自己刮目相看,来满足这一时期的自尊心和自信心。当前大多数学校重智轻德,评价教师也只看学生的成绩,忽视学生人格的发展,德育方式落后,知行脱节。以往的灌输式,严重违背了以人为本的教育理念。改革开放以来,人们受各种价值观的冲击,社会不良风气致使青少年的犯罪率逐年上升,直接关系社会稳定和家庭幸福。教师应该在日常生活学习中树立榜样,积极暗示,关心学生的每一个细节,多说赞美的话,学生会感到一股强大的力量支撑着自己,从而对
5、自己充满信心,走上健康成长的道路。三.避免空洞的说教,增强说服力。教育学生不是简单的训斥和指责,也不是单纯的命令和说教,而是要善于自我调节来缓解压力,面对各种各样的学生以平静的心态对待,以坦荡的心态包容学生的错误,保持微笑,也就是要有“长者之风”。有长者之风,最大的特点是倾听,学生犯下错误或遇到困难时,首先要倾听,甚至九成是倾听,一成是帮助。避免即刻表态,滥用怜惜,当然充满同情,却又要受到理性的控制。倾听之后慢慢寻找解决问题的恰当方法。其次,因人而异,照顾个别差异也重中之重。教师要深入了解每个学生的心理,针对不同学生采用不同
6、的教育方法，获得学生的尊重和信任。对于学生的错误不直接指出,给予尊重,应用理论和生活中的实际案例来帮助学生认识到自己的错误,然后采取潜移默化的方式帮助他们树立正确的观念。现如今,受社会风气的影响,许多青少年的价值观本身就存在问题,如：盲目跟风,明星崇拜等,容易受大众传媒的不良影响,价值观扭曲,脱离实际。我们应该先调查,然后对学生进行有针对性的教育,尊重学生,帮助树立正确的人生观,价值观。四.真心以对,学会欣赏。将相和的故事千古流芳,首先是廉颇对相如的处处不满,故意为难,但相如心怀大局,对廉颇尊重始终,最后以赢得了廉颇的真诚以
7、待,二人结为好友,共辅赵王,令强大的秦国也无可奈何。其实尊重他人,就是尊重自己。古人云：我敬人一尺,人敬我一仗。你尊重别人的同时,别人会加倍尊重你。作为教师,不应高高在上,俯视一切。如若把学生当作平常人以待之,真心以对,并试着欣赏其闪光点,必定会受到意外之喜。“世上没有两片相同的树叶”同时,学生间禀赋,品行也各有差异,要使学生的潜能在各自的起点上得到充分发挥,教师就必须善于发现,勇“美”的目光去捕捉,欣赏学生身上的闪光点。而欣赏别人本身就是一种美德。它既是一种理解和信任,也是一种激励和引导,可以使人悔过自新,扬长避短,更健康
8、地成长和进步。欣赏学生更是一种智慧,你真诚的赞美,非但不会损伤自己的自尊,相反会收获尊重与合作,是培养长者之风的过程,可以建立一种和谐的师生关系,师生之间就会多一份融洽,少一点隔阂。可见欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一。其实每个学生都渴望得到教师的关注与欣赏。教师的一次点
