弘扬工匠精神,共筑职教梦想

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1、弘扬工匠精神，共筑职业梦想对于每一个中国人而言，当我们面对世界，最引以为傲的是《中国制造》四个字，李克强总理在《2017年政府工作报告》中指出，质量之魂存于匠心，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多中国工匠，打造更多享誉世界的中国品牌，推动中国经济发展进入质量时代。在我国古代中，我们有鲁班这样名垂青史的大师，也有能够金属雕花的胡双钱等生活在我们身边的中国工匠，但是我们不得不承认，由于历史和社会很多原因，我国的工匠精神逐渐弱化。因此在社会风气浮躁的今天，重提工匠精神，对我国的经济发展方式转型与产业结构升级，把我国由制造大国建设成制造强国，切实提高人民生

2、活水平，有着非常重要的意义。要塑造工匠精神，首先要存匠心。就是要树立正确的价值观念，放下功利与浮躁，真正让自己热爱工作，享受工作，而非仅仅把它当做赚钱的工具，其次行将到就是要时刻以工匠的标准来严格要求自己，专注工作，精益求精，使自己的劳动成果增值，如此才能更好的实现自身的价值。还要学会用匠术，就是要学会用科学的工作经验和方法去工作，日积月累终于有一天可以成为一名优秀的工匠，时刻将自己摆在初学者的地位，保持对工作的兴趣，明确自己的目标，多做自我鼓励，优先做最重要的事情等都是帮助我们践行匠道的好方法。工匠精神是不断钻研的创新精神，真正的匠人不会机械的重复劳动，他会把自己的手艺当成是艺术，

3、把自己的劳动对象当成是一个艺术品，不断的改进，不断的研究琢磨。一个产品的每个环节，每道工序，每个细节，都精心打磨，精益求精，专注精准，极致，追求卓越，套用经济学者吴晓波的话来讲，工匠精神就是做电饭煲的，能让煮出来的米饭粒粒晶莹不粘锅，做吹风机的，能让头发吹得干爽柔滑，做菜刀的能让每一个主妇手起刀落，轻松省力，做保温杯的，能让每一个出行者在雪地里喝到一口热水……而工匠精神的反面是追求短期经济效益，短平快的粗制滥造，当然制造业的最终目的是为了盈利，工匠精神也不例外，只不过相当于粗制滥造，赚快钱，坚守工匠精神更苦更难，也是唯一正确的路。随着中国经济的崛起，人们物质水平提高，以及庞大中产阶级

4、的出现，中国人的消费结构，消费习惯发生了根本性的变化，30年前大家图个，廉价实用，只要能够满足基本需求即可，但30年后的今天物美，价廉已经无法满足人们的需求，价格不是最重要的考量因素，人们更在乎的是产品的附加值，性价比。工匠像稻盛和夫那样热爱工作，像乔布斯那样精益求精，像丹尼尔施华洛世奇那样不断创新。那么如何培育工匠精神呢？很显然，工匠精神是转型的必备条件，工匠精神不单单代表着一种新的生产理念，他也是中国制造业的转型方向，从低端制造的，你找中走出来，淘汰落后，重复产能，加强技术创新，其最终的目的是增品种，提质品质，创品牌，提升中国制造业的整体水平与形象，只是转型并不是喊喊口号就能够完

5、成的，道理大家都懂，关键是在于我们该如何付之行动。作为一名职业教师，在平凡的职业中孜孜不倦，发扬工匠精神，热爱自己的职业，专注，精益求精，同样能够迸发出光彩。对于我个人而言，这种精神能够时刻激励自己，对工作认真负责，不断追求完美，反过来自己也会沉醉到自我认同当中去，形成一个良性循环。教师是师德的建设者，共同承担着传承中华优秀传统文化的重大使命，教师不仅要具备刻苦进取，专医从教的育人精神，更应承担起弘扬中华将新的伟大历史责任。首先我们应该敬业，就是热爱自己的工作，这样才能够享受工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品，教师是一个平凡的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝浮躁，我

6、们必须要有一定的信念和信仰。第二要专业，工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺，而作为教师的我们也同样应该如此，我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识，对于教师这个特殊职业而言，我们更应该需要求真务实的工作态度，坚持自己内心的那份纯真，做这份职业我们要坚持，培育学生，我们也要坚持和耐心。因为这是一个长远的事业，坚持对学生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格优秀的学生。要实现我们要向这些工匠们学习。不仅仅只是学习技能，还要学习他们的精神，脚踏实地的做好每一件事，国家越来越重视职业教育，为了让我们这些职校生，就业有优势。创业有能力，升学，有

7、希望，终身学习，有基础教育行业举办各种技能大赛。并且大赛在赛项设置上均融入最新的生产技术要素，代表了行业生产发展水平，那些捧回奖杯的选手们，靠一步步奋斗，凭着专注和坚守，用自己勤劳的双手和善于钻研的大脑，创造出了优异的成绩，初步实现了自己的人生价值。一个人来自哪里并不重要，重要的是他要去哪里相信自己，相信自己可以用双手、用智慧、用勤劳，用专注践行工匠精神，为职业教育贡献自己的力量。2018-6-20