第01章 单元测试-2015年高考化学一轮复习精品资料（原卷版）

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1、1．对于易燃、易爆、有毒的化学物质，往往会在其包装上面贴上危险警告标签。下面所列物质，贴错了包装标签的是(　　)选项ABCD物质浓硫酸汽油酒精氯酸钾标签2．入学体检时，小明体检的血液化验单中，出现了如下图所示的体检指标。表示该体检指标的物理量是(　　)甘油三酯　　　　　　0.52　mmol/L　　总胆固醇4.27mmol/L　　高密度脂蛋白胆固醇1.57mmol/L　　低密度脂蛋白胆固醇1.40mmol/L　　葡萄糖4.95mmol/L　　A．溶解度　　　　　　　B．物质的量浓度C．质量分数D．摩尔质量3．选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是(　　)A．

2、不溶于水，且必须易与碘发生化学反应B．不溶于水，且比水更容易使碘溶解C．不溶于水，且必须比水密度大D．不溶于水，且必须比水密度小4．下列分离或提纯物质的方法正确的是(　　)A．用蒸馏的方法制取蒸馏水B．用过滤的方法除去NaCl溶液中含有的少量Na2SO4C．用溶解、过滤的方法提纯含有少量BaSO4的BaCO3D．用加热、蒸发的方法可以除去NaCl中CaCl2、MgCl2等杂质5．冬季的降雪给机场和马路带来诸多不便，其中醋酸钾(CH3COOK)是融雪效果较好的融雪剂，下列关于醋酸钾说法正确的是(　　)A．1molCH3COOK的质量为98g·mol－1B．CH3COOK的摩尔

3、质量等于它的相对分子质量C．一个CH3COOK微粒的质量约为g9汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！D．含有6.02×1023个碳原子的CH3COOK的物质的量为1mol6．下图分别表示四种操作，其中有两处错误的是(　　)7．有关化学实验的下列操作中，一般情况下不能相互接触的是(　　)A．过滤操作中，玻璃棒与三层滤纸B．过滤操作中，漏斗颈与烧杯内壁C．分液操作中，分液漏斗颈与烧杯内壁D．用胶头滴管向试管滴液体时，滴管尖端与试管内壁[来源:Z。xx。k.Com]8．某学生只有下列仪器和用具：烧杯、试管、硬质玻璃管、圆底烧瓶、量筒、铁架台(带铁夹)、酒精灯、集气瓶、玻

4、璃片、水槽、导气管、橡皮塞、橡皮管、100mL容量瓶、玻璃棒、药匙、火柴。从缺少仪器或用品的角度看，该学生不能进行的实验操作是：(　　)①制取氢气②粗盐提纯③用氢气还原氧化铜④用氯化钠晶体配制100mL0.1mol·L－1的氯化钠溶液A．①②B．②③C．①③D．②④9．下列叙述正确的是(　　)A．1molH2O的质量为18g/molB．CH4的摩尔质量为16gC．3.01×1023个SO2分子的质量为32gD．标准状况下，1mol任何物质体积约为22.4L10．绿色植物是空气天然的“净化器”，研究发现，1万平方米柳杉每月可以吸收160kgSO2，则1万平方米柳杉每月吸收的S

5、O2的物质的量为(　　)A．164kgB．2.5molC．2500molD．2500g·mol－111．在相同状况下，一个空瓶，若装满O2称其质量为36g，若装满CO2称其质量为42g，若装满A气体，称其质量为52g，则A的相对分子质量是(　　)9汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！A．16B．32C．64D．12812．某固体仅由一种元素组成，其密度为5g/cm3。用X射线研究该固体的结果表明：在棱长为1×10－7cm的立方体中含有20个原子，则此元素的相对原子质量最接近(　　)A．32B．65C．120D．15013．体积为VmL，密度为dg/mL，溶质的摩尔

6、质量为Mg·mol－1，物质的量浓度为cmol·L－1，溶质的质量分数为a%，溶质的质量为mg。下列式子正确的是(　　)A．m＝aV/100dB．c＝C．c＝D．a%＝%14．下列溶液中的Cl－浓度与50mL1mol·L－1MgCl2溶液中的Cl－浓度相等的是(　　)A．150mL1mol·L－1NaCl溶液B．75mL2mol·L－1CaCl2溶液C．150mL2mol·L－1KCl溶液D．75mL1mol·L－1AlCl3溶液15．为除去某物质中所含的杂质，所选用的试剂或操作方法正确的是(　　)序号物质杂质除杂质应选用的试剂或操作方法①KNO3溶液KOH滴入稀HNO3同

7、时用pH计测定至溶液呈中性②FeSO4溶液CuSO4加入过量铁粉并过滤③H2CO2依次通过盛有NaOH溶液和浓硫酸的洗气瓶④NaNO3CaCO3加稀盐酸溶解、过滤、蒸发、结晶A.①②③B．②③④C．①③④D．①②③④16．若20g密度为ρg·cm－3的硝酸钙溶液里含1gCa2＋，则NO的物质的量浓度是(　　)A.mol·L－1B.mol·L－1C．2.5ρmol·L－1D．1.25ρmol·L－117．下图是中学化学中常用于混合物的分离和提纯的装置，请根据装置回答问题：9汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育